阐述交互式电子白板在小学思想品德课中的运用

赵维越

【摘 要】阐述交互式电子白板的定义和构成，分析交互式电子白板的作用与不足，提出交互式电子白板在小学思想品德课教学中的开发及利用方法。

【关键词】交互式电子白板；多媒体；思想品德

1 前言

在信息化时代，传统教学不再盛行，取而代之的是新型信息化教学。交互式电子白板的运用，不仅为学生和教师提供了一个更轻松的教与学平台，而且增加了师生双方的互动，为建立转型教学模式奠定基础，以实现真正的信息资源共享。小学思想品德教学通过与交互式电子白板的整合，有利于提高个人素养，增强师生对多媒体的操作能力，优化课堂教学效果。因此，更要对交互式电子白板在小学思想品德教学中应用进行开发，以此实现多媒体技术与课堂教学合为一体的目标。

2 交互式电子白板的定义和构成

交互式电子白板的定义 交互式电子白板就相当于一个投影屏幕，利用电子白板的电磁感应原理，将投影机照射到白板上。此时的白板就相当于电脑的顯示屏，将白板与电脑进行网络连接，用特定的笔在白板上进行任意板书操作，相当于一个手写板。同时，如果安装了特定的应用程序，还能对文件进行编辑或者保存；也可以将电子白板与打印机直接相连，当需要打印的时候，只需把要打印的文本板书出来，然后按下面板上的打印键即可。由此可见，交互式电子白板为教学带来非常大的便利。

交互式电子白板的构成 交互式电子白板主要组成部分是电子感应白板、感应笔、投影仪和电脑，电子感应白板+感应笔+电脑+投影机=教学课堂。

1）电子感应白板的大小和通常所见的黑板大小基本相同。与传统黑板不同的是，电子感应白板需要在计算机软硬件支持下工作，相当于计算机显示器一样的感应屏幕。

2）感应笔有双重功能，一是代替传统的粉笔直接在白板上进行书写，一是类似于计算机鼠标在白板上对各种应用程序进行操作。

3）交互式电子白板是由电子白板通过串口或USB将数据传输给电脑，再由电脑把数据传输给投影机，投影机通过光影投射到电子白板来显示数据、资料等。

总的来说，交互式电子白板的出现不仅意味着信息化教学模式的进步和发展，而且为课堂教学提供了丰富的教学资源，便捷了教学活动。

3 交互式电子白板的作用与不足

交互式电子白板的主要作用

1）随着学生的个人素养不断提高，教师的自身能力不断增强，在交互式电子白板的帮助下，可以在最短的时间内了解到学生所掌握的知识，同时激发学生学习的积极性和主动性，方便学生迅速掌握新的知识点，强化对以往所学知识的巩固和回忆。这种方法不仅有着高效率，还能让学生温故知新。学习质量提高了，学生的学习动力和自信心也就随之提高，教师在课堂上的热情也会增加。交互式电子白板作为一种变革性的教学手段，有利于推动信息技术与思想品德教学的整合，改变课堂教学模式，加强教师和学生之间的沟通和联系，提高学生学习的积极性和主动性。

2）在教学实践中可以看出，交互电子白板并没有舍弃传统教学的黑板和板书的模式，反而是与现代教育技术相结合，使原来单调的黑板变成多彩的屏幕，通过操作，让交互式电子白板可以记录教师教课的细节，也可以回顾讲过的知识。

3）交互式电子白板是融合传统的黑板、投影仪、计算机三者为一身的教学工具，从出现到使用，已经成为信息化课堂教学过程中的一种重要手段，有利于教学平台成为一个整体，从而提高课堂教学效率。此外，交互式电子白板能够展现多种格式的教学资源，比如声音、图像、文字以及视频，这些直接冲击着学生的感官，更容易激发学生的学习热情。交互式电子白板不仅可以支持多种资源的播放，还能够储存大量的资源，方便教师收集整理教学资源、反思教学过程、总结教学经验，促进教师专业素质的发展，同时还节省教师准备教学的时间。

交互式电子白板技术有待改进 例如：感应笔的功能不好用，识别能力差，并且容易坏；频繁地切换白板与其他应用程序的界面容易卡机；等等。因此，交互式电子白板并不是绝对完美的教学辅助工具，从技术方面来看，还有待改善。如今国内的大多数电子白板公司在售后服务方面做得也不够好，电子白板在应用过程中出现问题不能得到快速有效解决，这也是很多学校不敢大规模采购和应用的一个重要原因。最后，大规模应用交互式电子白板需要大量的资金投入，所以电子白板的使用在我国还没有普及。

4 交互式电子白板在小学思想品德课教学中的开发及利用

交互式电子白板应用得法则事半功倍，对课堂教学的帮助很大，值得广大教师深入研究探索。

1）思想品德教学的开发利用，增强学生学习的积极性。在小学思想品德教学中，不能一直把教材当作唯一的教学途径，而是要举办多种活动。思想品德教师可以通过多媒体大屏幕放映自己制作的精美课件，使学生在观看课件的时候体验不一样的视觉效果。例如，教师可以布置一个课题，让学生分组调查课题的相关资料，并以PPT或网页的形式显示出来。以不一样的方式让学生接受不一样的知识，这样一是可以调动学生上课的积极性，不会使课堂缺乏生气；二是能够创造性地开发利用思想品德的教材资源。

2）创造新情境，架构知识体系。在交互式电子白板教学过程中，教师通过现有的教学资源进行教学情境预设，经过精心设计，激发学生学习的兴趣和欲望，将学习与情境相结合，架构出知识体系，使学生处于一种轻松的状态。

3）提高学生的思维能力和想象力。学生的思维能力和想象力是无限大的，通过知识的教学，信息的传送，结合技术的发展，发展学生的智力素质，引导学生形成联想；交互式电子白板以特有的功能，赋予学生一种轻松的状态，巧妙地将学生的认知活动与情感活动结合为一体，使学生的想象力处于兴奋当中，通过一系列的教学和实践，使学生从中体验到严密的系统和逻辑，并激发求知欲望，培养探索创新精神；利用各种方法联想设问，激发学生提问的兴趣，从而提高思维能力。

5 结语

综上所述，交互式电子白板作为一种新的教育技术手段，它整合了现代多媒体教学的优势，伴随着科技的进步，已经慢慢走进各科课堂教学。交互式电子白板的应用和普及在小学思想品德课教学中有着充分的体现，教师可以促进成长，积累教学经验，实现学生将信息技术与自我学习合为一体的目标。