怎样提高初中英语口语能力

陈江

摘要：英语作为初中的一门语言学科，在听、说、读、写，这三个方面对学生都有较高的要求。然而受到应试教育的影响，普遍的英语教学都非常注重学生的笔试能力。因为对于目前的初中生而言，需要接受的最大的挑战就是中考。然而，对于目前大多数省份，中考所采取的机制仍然是卷面判评。在2006年的中考当中，许多省份都出现了需要语境判断的7选5和选词填空的题目，这都是需要学生通过口语的练习，增强自己对英语的语感的。其实，教师加强口语的教育势在必行，通过口语的教学，也能够提高学生在英语语境方面的综合水平。然而，如何提高学生的口语能力呢？

关键词：初中英语；口语教学；教学课改

不可否认，初中英语成绩的提高，需要学生练习大量的题目，掌握大量的解题技巧。然而受到应试教育的影响，初中的英语教师仅仅看重学生在笔试一方面的能力，忽略了学生在口语方面的练习。这是不对的，对于语言学科，最大的要求就是学生能够通过学习这门学科将其运用在生活当中。因此学以致用就是学习语言的最大目的。然而在目前大众化教学都十分注重学生笔试教育的背景条件下，某位教师提出了口语方面的教学要求，是否会使自己的学生的学习目标失去，使自己学生的英语成绩下降呢？显然这种担心是多余的，因为通过英语口语能力的提高，可以推高学生在英语语感方面的能力，从而提高学生在解答一些新型题目的能力，达到制胜高分的谋略。然而，如何从真正意义上提高学生的英语口语能力呢？

一、听是基础

初中英语能力的提高，离不开学生大量地进行听力练习。因为只有学生进行大量的听力练习，才能从真正意义上为今后的读做准备。不可否认，让学生每天进行听力练习，可以提高他们的听力语感。而听力已经被教育部列入了考试的一项基本要求当中。虽然如今的学生会被大量的学习任务所困扰，但是却少不了每天的听力练习，因为只有每天坚持听力练习才能从真正意义上提高英语的口语，尽管每天的听力练习是少量的，但必须是不可动摇的。对于听力的要求，提出几点建议。

1、对于目前中国的英语教学现状，教师不可能采取全英语式的英语课堂教学。然而在英语课堂教学当中，却少不了口语的英语提问以及口语式的交流。所以建议教师在课堂讲解时，对听力经常出现的一些问句进行课堂口语化的交流。

2、要求学生每天必须坚持进行听力练习，哪怕是课前的简短十分钟，或者是接近课堂尾声的后十分钟，只要是进行了一定量的听力练习，就定能够提高学生的口语灵感。但是有一点必须提醒各位教师，听力的练习必须是适中的而且是长期的，大量的短期性的听力练习，对英语口语的提高毫无帮助。

二、读是重点

要提高学生的口语能力，就必须让学生进行大量的读。历史与早，读晨读或者是晚读，都可以提高学生的口语能力。然而对读，也有几点原则要提醒各位教师。

1、读的内容必须是具备代表性的，而不是广泛地读，所谓代表性的內容，可以类似于英语测试报里面优秀的文章。而且让学生每天成日成夜地背诵一些单词。相信对于单词的发音，教师在课堂讲解词法时，就已经对学生进行了纠正。因此在晚读要做的事情，就必须让学生接受大量优美的文章，进行背诵。

2、不仅要求学生读，要学生具备目的去读。否则，如果学生在一旁的死背，对初中英语口语的提高也是没有帮助的。例如可以给学生设置一个背诵比赛，看哪一位学生可以在短时间内既快又能准确地背诵全文内容。

三、课堂是关键

英语口语能力的提高，离不开教师在课堂上对学生在口语方面进行培养。教师可以通过情景对话的方式对学生进行口语方面的训练。然而，值得注意的是，教师在课堂进行英语口与教学的时候，必须采用多种创新型的方式。否则，采取传统老套的带读发音是教学不但不能提高学生口语的能力，还会使学生对重复的训练反感。所以，有针对而又趣味的英语聊天方式是不错的方法。例如在讲解人教版九年级第一单元section A的时候，教师可以设计一些与本单元相关的对话。例How can I memorizing Eng lish words in my hear？How can I improve my Eng lish？类似于这样的英语对话，在一定程度上可以提高学生对口语的兴趣。 当然在设计情景对话的时候，教师也应该注意一些问题。首先，对话内容必须是与课堂相关的，其次必须是具备时代性，并不是一些陈年老旧的话题。

四、结语

总而言之，提高学生口语能力势在必行，这不仅关乎学生今后语言学科能力的发展，更对整个初中英语教学的语感培养具有重大的意义。然而要提高学生口语的能力。教师必须从听，读，课堂教学等方面着手，设计一个较为长远的教学方案，使口语教学融入贯彻到初中的整个教学过程当中。唯有教师结合教学现状，进行循序渐进的口语教学，并能够持之以恒，不断地发现问题并且解决问题，才能使学生真正地热爱英语学科，乐于与人沟通，达到教育部要求初中生学习英语学科语言的初衷。

参考文献

[1] 魏可施.初中英语口语教学活动的组织与实践[J].教育实践与研究，2014.

[2] 程霞.新课程理念下初中英语口语教学活动实施策略[J].考试周刊，2012，92.

[3] 曹春霞，朱相昱，辛克强.口语教学有效性提高的途径与策略[J].学刊，2005.