我心中的语文人

仇玉洁

语文人的生活是纯洁而透明的。一个理想的语文人应“为師先为人”。若要为师，必先为人。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，要求一名教师应以自己的言行举止使学生潜移默化地受到有益的影响。我们是语文人，我们深知“为人贵在人格，为人赢在合作，为人自在快乐，为人难在自己”。就让我们以快乐的心境影响学生，坚强的信念感化学生，高尚的人格熏陶学生，用爱与责任共同书写自己的人生诗篇。

语文人的生活是丰盈而生动的。一个理想的语文人应“为师贵育人”。醇和、沉潜是我们的品牌，静心教书、潜心育人是我们每个教师的王牌。在这个充满物质现实的社会里，能静下心来教书那是何等的境界，能拥有如此洒逸淡然的心态，真的需要一份孤寂而又执着的坚守。作为教师，我们面对的是一张张等待渲染的白纸，你给他怎样的颜色，他定还你怎样的画作。是潦草的涂鸦，是淡淡的水墨山水，还是五彩缤纷、绚丽多姿，这就需要我们教师潜心用教育的画笔去描绘。作为教师，我们会用爱心点亮学生的盏盏心灯；我们会用博爱与宽容去叩开学生的心灵之窗；我们会用自己的教学艺术和智慧去点亮学生的前行之灯。爱学习优秀的他，爱学习落后的他，更爱容易被忽略的他，真正做到潜下心来看待学生的方方面面，用智慧去为学生开启成功之门。静心是一种境界，潜心是一个准则。我们要潜心于语文的每一段文字，静心于生活的每一个细节！

语文人的生活是澎湃而激荡的。一个理想的语文人应“带着梦想上路”。教育需要实干，教育更需要梦想，正是因为梦想，所以我们一路向前，不断前行。不断的学习和思考让我看到了心中的梦，认真教语文的梦。清晨，我们诵读经典诗文，感受中华民族文化的润泽；课间，我们读故事小说，体会情节跌宕起伏的惊心；傍晚，我们读名家篇章，品味名人大道至简的睿智……走进我的语文课堂，就走进了一个花香迷人的世界，或闻朗朗书声如泉水叮咚，或见凝神阅读如细流淙淙。我俨然成了懵懂稚气的孩童，和伙伴们一起，在金波爷爷精巧灵动的儿童诗中着迷，在杨红樱阿姨幽默诙谐的童话中沉醉，在曹文轩叔叔纯美动人的小说间流连，在冰心奶奶温婉柔美的散文里感动。因为有梦，我们绽放青春；因为有梦，我们百折不挠；因为有梦，我们不懈追求！

透过一双双纯净如水的眸子，面对一张张笑靥如花的脸庞，我常常在想，我是个幸福的语文人，因为我除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚的世界，是语文让我获得了前行的力量。

（作者单位：江苏如皋市外国语学校）

责任编辑 郝 波