儿童家长对公益性父母学校的需求调查分析

康淑蓉　张越　姚亦

随着社会的发展，年轻的父母不再满足于来自上一辈或零星书本以及宣传资料的知识，家长也迫切需要有专门的机构为他们提供科学的、系统的育儿知识。而父母学校作为儿童早期教育发展的一种服务形式，也是促进儿童全面进步的一条有效途径。闵行区妇幼保健院开展父母学校课程已有2年时间，虽然课程公益免费，但参与的人数一直无法保证。为了解儿童保健门诊的家长对医院开设的公益性、非强制性父母学校课程的知晓情况和行为现状，我们对在本院儿童保健门诊就诊的婴幼儿家长进行问卷调查，目的在于掌握婴幼儿家长对父母学校课程的需求，改进课程设置，便于更好地服务于辖区内的婴幼儿家长。

1对象与方法

1.1调查对象

选取2015年6-8月在本院儿童保健门诊就诊的婴幼儿家长进行调查。调查内容采用自行设计的问卷，调查问卷分3部分：①一般情况。了解婴幼儿家长的年龄、职业、文化程度、婴幼儿分娩方式、胎数。②了解婴幼儿家长对父母学校课程内容需求。③了解婴幼儿家长对父母学校的参与意愿。

1.2调查方法

调查表由经过培训的护士统一发放，并讲解填写要求，被调查者独立填写后交回，发出问卷173份，回收165份，有效回收率为95.4%。

1.3统计学分析

将回收问卷全部输入计算机，使用SPSS 16.0分析软件进行统计学分析。

2结果

2.1一般情况

本次调查共计165人，参与调查的母亲年龄、孕周、孩子的出生体重近似正态分布：母亲怀孕时平均年龄为（29.63±3.72）岁，平均孕周为（38.21±2.06）周；孩子平均出生体重为（3 273.53±587.80）g。调查对象的分娩方式剖宫产居多，占55.8%（92/165），顺产占43.0%（71/165），产钳占1.2%（2/165）。调查对象的胎数以单胎为主，占93.3%（154/165），双胎占6.7%（11/165），无多胎分娩者。调查对象的学历以本科或大专居多，占68.5%（113/165），本科以上占18.2%（30/165），高中或中专占9.1%（15/165），初中占4.2%（7/165），无文盲及小学学历者。

2.2家长对父母学校知晓情况

调查对象均为儿童保健门诊带孩子体检的家长，知道父母学校教育的家长占48.5%（80/165）。其中通过儿童保健门诊医生、宣传展板了解父母学校的家长相对较多；其次，家长们通过亲友口头传播、宣传折页、妇幼健康网站了解父母学校课程情况；有部分家长通过妇幼保健院的孕妇学校了解到父母学校课程情况；通过微博、微信、QQ群等了解父母学校课程的家长较少。由此可见，目前闵行区妇幼保健院父母学校的宣传力度还远远不够，直接影响了家长对父母学校开课情况的了解。见表1。

2.3家长对父母学校课程的需求

家长感兴趣的课程内容依次为：婴幼儿生活安排及习惯培养（111人，67.3%）、营养与喂养（99人，60.6%）、神经精神发育及早期促进（88人，53.3%）、小儿体格生长（86人，52.1%）、心理及行为卫生（74人，44.8%）、五官保健（53人，32.1%）、意外伤害的预防（51人，30.9%）。

2.4家长参加父母学校的意愿

参与调查的165名对象中，66.7%（110/165）的家长愿意参与父母学校课程的学习，另有33.3%（55/165）的家长不愿意参加。不愿意参加主要是由于工作忙、没有时间、路程远等原因。

2.5家长参加父母学校的坚持情况

愿意参加父母学校的家长中，65.5%（72/110）的家长表示能够坚持上课，另有34.5%（38/110）的家长表示不一定能够长期坚持上课。不能够坚持主要由于在家中带孩子人手不够、路程远，产假休完后上班没有时间参加等原因。

3讨论

刘静等研究表明，家长目前获取育儿知识的途径依次是医疗保健机构的医务人员、广播电视、报刊杂志、传统经验、宣传册、板报专刊，以及从亲朋好友处获得。杨约约等调查也显示，家长最希望的获取知识途径依次是向儿童保健医生咨询、医院派发的健康教育小册子、由医院举办的保健知识讲座、专家热线电话。可见，医务人员的指导仍是儿童家长获取育儿知识最主要和依赖的渠道。

然而，由于现在门诊病人多、流动性大，医务人员在门诊进行个别指导已不能满足家长的需求。因此，在医院中开设“父母学校”，对家长进行集中授课，是加快健康教育发展的必然趋势。

本次调查发现，家长感兴趣的课程内容依次为：婴幼儿生活安排及习惯培养、营养与喂养、神经精神发育及早期促进。可见，随着社会经济的发展，家长的保健意识也在不断地提高，不再象以往把常见病的防治放在首位，而更多地开始把关注重点放在婴幼儿生活习惯的培养及早期教育上。家长是儿童的主要养护者，随着关注重点的转移，他们的育儿知识、态度和行为将对婴幼儿未来的身心發展产生重要影响。

随着现代医学模式的不断转变，以家庭为基础的婴幼儿健康保护、健康促进日益受到人们的重视。婴幼儿家长对育儿知识的需求也在不断地提升，但很多家长虽然愿意参与父母学校课程的学习，但由于工作忙没有时间、路程远等原因，不能坚持系统地、完整地上完整个课程。

因此，为了更好地满足家长日益提升的育儿知识需求，医院开设父母学校的形式也应该逐渐多样化。上课时一边理论知识讲解一边用教具当场示范，让家长把育儿知识和实践操作真正结合起来。开展各种早教类活动和比赛，提高家长的积极性。而对于因各种原因无法到医院父母学校育儿课程进行上课的家长，除定期在院内开设有系统、有连续性内容的父母学校外，还可在网络（如医院网站、微博、微信等）上开展父母学校同步视频课程。