浅谈农村小学班主任工作

江永索南

摘要：要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。

关键词：农村教育 ；班主任工作； 班级管理

一、深入了解，细心观察。

了解学生是教育学生的基础，班主任工作是否有成效，在很大程度上取决于对学生的了解是否深入。在广大的农村小学、中学中绝大多数学生都是来自偏远的落后山区，大多数家长外出打工或在家务农，由于他们在家就已经疏于教导，养成了一些坏习气，如缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，晓之以理，动之以情，把问题学生引到正确的道路上来。作为班主任，认真的考虑班级管理的各种问题，让每件事情都精益求精的完成，我会经常转一转，看一看，看看班级情况，学生的活动安全，室内外的卫生等，发现问题，及时提醒，及时处理。课余时间多走进学生中间聊一聊，玩一玩，以拉进老师与学生之间的距离，细心的发现学生的优点和缺点，每个学生来自哪里，和哪些同学关系较好，爱好什么，家庭情况等等，我常告诉学生：上课我是老师，生活中我们是朋友。除了注意学生的个人特点，我还经常注意学生的学习情况，行为习惯，生活情况，只有掌握了学生的思想状况、个性特点，了解他们的学习、生活情况，才能从实际出发，有的放矢地进行教育。才能有针对性的去对待不同的学生。

二、用心灵去关爱学生

爱是架起师生互相理解和信任的桥梁。一个成功的班主任不光要学生怕，更重要的是要让学生能主动接近，让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。怎样把“甘露”浇到他们的心田？答案是：用微笑，拉近距离。如：考试差了，我们可以用微笑去鼓励他们下次考好；纪律差了，我们微笑地、机智地告诉他们怎样去遵守纪律……一个后进生得到了微笑、鼓励、表扬，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。

三、农村小学班级学生的现状分析

现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。

四、要允许学生犯错误

“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

五、做好学生的思想工作，坚持正面教育

小学阶段，特别是到了高年级，是学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的初始阶段。因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认知水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，才能在学习的过程中独立思考，刻苦钻研、勤学苦练、坚持不懈、最终取得優异的成绩。

对学生进行思想工作，可以从下面的几个方面入手：一是班主任与学生面对面的谈话。互相沟通，灌输正确的观点和道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。二是培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的起点，只有学生对学习产生了兴趣，才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。三是指导学生掌握科学的学习方法。有效地利用时间，提高学习效率。四是培养学生养成良好的学习习惯。建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业、学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上，做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一任教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种的方式进行探讨，选择出最佳的方案，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。

六、爱中有严，严而有度，严爱相济

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是，为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。