让阅读成为生活必需

文 老树

让阅读成为生活必需

文 老树

阅读现状 不容乐观

2016年2月19日中国新闻网刊文《中国“全民阅读”现状：大家对自己的阅读状况也不满》提到，数据显示，2014年中国的综合阅读率为78.6%。对此，中国新闻出版研究院应用理论研究室主任徐升国表示，这意味着78.6%的人有阅读行为，包括阅读图书、期刊、报纸、手机、网络在线等，同时反映了21.4%的人什么都不读。从2005年至2014年，中国的人均阅读量基本维持在 4.5～4.7本之间，2014年国人的年均阅读量是4.56本，远低于发达国家的阅读量。“大家对自己的阅读状况其实也不满意。”徐升国说，在调查中超过50%的人认为自己的阅读量不够，只有两成的人对自己的阅读状况表示满意。

2016年5月10日《中国青年报》推出的一篇报道《图书馆异化成“大型自习室”》指出，如今的图书馆在很多大学生心目中就是一个大型自习室，其原有的功能渐渐被遗忘了。西南某高校图书馆的一位副馆长说：“我们学校这两年书籍是越来越丰富了，可真正来图书馆借书、阅读的人却越来越少，更多的同学只把这里当成自习室了。”对此，有媒体指出了问题的症结所在，学生忙于学习，阅读的图书大多都是教材教辅类，“只读有用的”已成为不少大学生的阅读信条。

2016年4月27日中国新闻网刊文 《如何破解阅读危机》称，年轻人本应是阅读的主体，但他们中的更多人放弃了传统阅读，更习惯于通过网络、手机、电子阅读器等来阅读，其阅读形态变得电子化、碎片化和快餐化。

网络和各种新媒体改变着人们的生活，信息爆炸冲击着人们的视听，致使人们很难静下心来读书，以阅读为精神家园的人群比例愈加减少，这种大的文化环境造成了人们阅读生活的式微及“阅读人口”的下降。

在社会上，功利主义的思想也侵蚀着人们的阅读生活。随着社会竞争的日趋激烈，以各种成功学、厚黑学、制胜术、财富术为代表的形形色色的图书，以及各类养生图书等，在市场上颇为走俏盛行。其实，这也折射了国人对待读书的态度，即国人的功利主义阅读的特征越来越突出，使本应为得到精神交流和心灵共鸣的阅读，背离了阅读本身的意义，彻底和实用主义联系在一起，变为谋取现实利益的工具。

阅读的现实表明，当前的阅读的确是遇到了前所未有的阅读观念的挑战和冲击。如何破解“阅读危机”，已不只是作家、书评家及读者所关心和讨论的读书话题，更是关乎民族阅读文化生活的一个重要话题了。

化解之道 多管齐下

2016年1月15日人民网的文章《化解“阅读危机”绝非一时一事之功》认为，在强调提高国民素质、提高国家综合竞争力、促进社会走向和谐文明的今天,全民阅读显得尤为重要。然而，现实却是，拥有悠久文明史、深厚文化底蕴的中国人，早已经陷入“阅读危机”。

阅读时间危机。国人为什么“不读书”？很多人对这个问题的回答是“工作忙”“没时间”。调查显示，中国人每天用于休闲的时间仅 3.156个小时，占全天的13.15%。而在这3个多小时里，大部分人都会选择通过娱乐活动来放松身心，也就没有时间能够留给阅读。

The absorption coefficient α and wavelength λ can be described using a power law function of the form:

阅读习惯危机。随着科技的进步，互联网阅读、电子阅读器、移动阅读等阅读终端迅猛发展，国人可以随时随地以这些终端为载体进行阅读。然而，这些载体虽然有较为快速、及时等优点，但是从本质上讲，它们只是一种快餐式、跳跃性、碎片化的“浅阅读”，容易导致国人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力。

阅读氛围危机。当浅层化、碎片化、功利性阅读占据主导，虽然阅读量在增加，整个社会却缺乏良好的阅读氛围：快节奏的生活方式，让人心变得浮躁；升学和就业下的国民教育追求，造成功利化的阅读导向；生活压力大，人们很难静下心来再去思考书中的要义，也很难有兴致去探索哲学的命题。

化解国人阅读危机，让全民阅读蔚然成风，不是一时一事之功。阅读立法固然不可或缺，与此同时，还需要各种积极力量的共同努力、长期推进，唯有如此，才能在全社会形成“我要读书”的良好阅读氛围，让阅读成为公民的一种习惯、一种生活方式、一种优先于其他选择的选择。

2016年7月6日光明网的文章 《全民阅读的路还很漫长》指出，我国的全民阅读仍处于起步阶段，与当今社会经济发展和建设文化强国的要求还不相适应，全民阅读的软硬件与群众需求还不相适应，这将成为制约国民思想道德素质和科学文化素养提升的瓶颈。

一是阅读公共资源亟须增加。截至2013年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55本，这同国际图联和联合国教科文组织推荐的人均1.5～2.5本图书馆藏书量等标准相比，存在显著差距。

二是重点人群阅读亟须保障。我国中西部地区与沿海发达地区、农村与城市的阅读资源及阅读习惯地域性差距较大，加上全国共有2.9亿进城务工人员、6100余万农村留守儿童和8900万残疾人（其中视障残疾人为1200万人），公共阅读设施现有服务能力明显不足。

三是社会阅读氛围亟须引领。在社会经济转型的过程中，“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，手机阅读、网络阅读等虽便捷普及，但内容良莠不齐。一些书店面临人力、房租等经营压力而生存艰难，城市阅读生态堪忧。

四是全民阅读体制机制建设亟须加强。全民阅读工作涉及面广，但中央层面还没有建立全民阅读协调机制，无法形成合力，长期、持续深入开展的动力明显不足。相当多的省市，特别是欠发达地区，缺乏财税政策支持，甚至没有全民阅读工作经费，无力开展全民阅读活动。

书香社会 未来可期

2016年12月29日中国文明网刊文 《推进全民阅读要善用“路线图”》指出，推进全民阅读，建设书香社会是一项系统而复杂的工程，要圆满完成这一工程，必须用“路线图”来导航，只有这样，才能按部就班、稳步推进，直至到达“目的地”。

《规划》着眼于贯彻落实党中央关于全民阅读的一系列重要精神，同时充分借鉴10年来全民阅读工作的好经验好做法，既立意高、站位高，又务实、接地气。特别是从阅读活动、阅读内容、阅读设施、阅读保障、阅读氛围等方面科学界定全民阅读工作的范围，可谓重点突出、可操作性很强。只要将《规划》研究透，未来一个时期内的全民阅读工作就会抓到点子上，就会积极主动、轻松许多。

完成全民阅读规划的目标任务，需要落实具体责任，唤起各自担当。这其中，落实好地方政府责任十分重要。只有让各级地方政府承担起应有责任，加大人力、物力、财力投入，发挥牵头抓总作用，才能撬动全民阅读的大局。在此基础上，相关部门机构应将责任落实到位，强化相互之间的协调配合，让其按照“路线图”的指引前进，直至整个社会书香满溢。

2016年12月27日新华网的文章《为打造“书香社会”提供“行动指南”》提到，在新的历史条件下，深入开展全民阅读对于提高公民的思想道德素质和科学文化素养，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，满足人民群众日益增长的精神文化需求，都具有重大而深远的意义。

据介绍，编制该《规划》的主要目的有三点：一是服务全面建成小康社会大局。“全民阅读功在当代，利在千秋。”国家新闻出版广电总局出版管理司司长周慧琳说，通过编制规划，进一步推动全民阅读在全社会更加深入开展，营造全民阅读的浓厚氛围，提升全民阅读的质量和水平，推动国民素质和社会文明程度显著提高，以助力实现全面建成小康社会的预定目标。二是建立全民阅读工作长效机制，强化政府责任，加强全民阅读工作的组织领导和统筹协调，建立相关部门共同参与的协商推进机制。三是形成全民参与的共建共享局面。“全民阅读深入开展、取得实效的一个重要标志就是全民既有参与感，又有获得感。”周慧琳说，《规划》要求充分调动社会各界的积极性、主动性和创造性，鼓励、动员和引导社会力量共同参与，同时引导公共阅读资源科学布局、优化整合、均衡配置，让每一个人都成为书香社会的一员。

2016年12月28日《中国新闻出版广电报》的文章《书香社会，未来可期》称，如何让全民阅读这一关乎国家战略实施、关乎人民群众福祉的好事办好，是各级新闻出版广电部门、文化单位和相关组织、团体亟须认真思考和积极行动的问题。如今，《公共文化服务保障法》给我们提供了法律依据，《规划》为我们绘制了可行的蓝图，指明了具体的方向和路径。下一步，只要我们以踏石留印、抓铁有痕的劲头，认真组织好每一起活动，实施好每一项工程，书香社会的美好未来就为期不远，人民群众的精神文化生活就一定会更加丰富多彩。

链接：国外阅读形态

日本：日本通过立法形式鼓励和促进全民阅读。2001年，日本国会通过了《儿童读书活动促进法》，将每年的4月23日定为儿童阅读日。日本民间成立阅读推进组织，促进全民阅读。2008年，日本通过《关于国民读书年的决议》之后，民间阅读推进组织也发表了《国民读书年行动计划》，号召全社会共同努力，提高国民阅读率和阅读量。日本人重视终身学习，促使了全民阅读环境的形成。很多日本年轻人学校毕业之后不是放下书本，而是重新拿起书本，开始学习与工作有关的专业知识，接受相关职业培训。

以色列：作为国土面积接近北京、人口数量只有北京1/3的亚洲国家，以色列多年来一直稳坐各类阅读量排行榜的头把交椅，无论从报刊浏览量还是人均图书馆拥有量来看，都被公认为是最有阅读传统的国家。在以色列，每周五晚到周六是安息日。安息日期间，人们不能接触带有火或电的任何东西，公交停运，商店、饭店也大多关门，唯有书店会迎来络绎不绝的顾客。以色列人阅读量大，除了犹太民族本身重视教育外，还有宗教的原因，很多人习惯于通过阅读来度过安息日。

韩国：韩国把全民阅读作为重要的国家战略，采取多种措施大力推广全民阅读活动。韩国政府于2007年颁布了《读书文化振兴法》，并成立了读书振兴委员会，每五年制订一份读书文化振兴基本计划。第一个五年计划实施首年，韩国便向阅读推广基础设施、阅读教育、出版产业振兴、各类阅读推广活动以及弱势群体阅读保障等项目投资116亿韩元。

美国：美国前总统克林顿曾提出“美国阅读挑战”运动，小布什也制定了“阅读优先”方案。美国教育部部长会利用暑假举办阅读推广活动。例如，图书馆邀请教育部部长和社会各界名人参加夏季阅读站，与孩子们一起朗诵图书。“暑期阅读之乐”网站为广大阅读爱好者提供了一个很好的平台，不仅推介各种夏日阅读书目及指南，还开展许多有趣的亲子活动。除了每年4月23日人们公认的世界阅读日外，美国还有“阅读遍及全美日”“免费漫画日”“好奇日”等多个与图书相关的纪念日，以此时刻提醒人们关注阅读。

责编/江南