浅谈小学数学教学方式的多样性

摘 要：伴着素质教育和新课程体系的建设，中小学素质教育的教学方式也开始展现出多样性和灵活性。在以“以人为本，以学生的发展为本”教育思想为主的教育体制下，落后的“填鸭式”教学方式正在被遗弃，新的教学方式、方法被运用在各个课堂上。下面就小学数学课堂数学方式方法的改革问题结合实践谈谈我的几点认识。

关键词：小学数学 教学方式 多样性

素质教育的实施和普及化对于小学数学教师来说也是产生了不一样的要求，区别于以往的填鸭式教育模式，现行的素质教育模式要求教师在课堂教学的过程中更加注重学生的综合能力发展和全面素质的提高，因此小学数学教师在教学方式上也应该改变以往的教学模式，增加教学的多样性和创新性。在课堂上要培养学生乐于动手，勤于思考的习惯，培养他们发现问题，解决问题的能力。学生不能只是知识的接受者，而要成为知识的发现者，学习发现知识的能力比学习知识更为重要。[1]

一、使兴趣成为学生学习的主要动力

兴趣教学模式是小学教育中不可或缺的教学模式。“兴趣”是学生最好的老师，有了兴趣，它就会促使学生主动去学。小学的教育毕竟是学生一生学习的开端，学生免不了有一种学习的惰性，这会对学习的兴趣产生很大的影响。只有学生对其学习的科目产生一定的兴趣，才会主动的去钻研它，学习它，而在学习的过程中，又会增加对它的兴趣，如此良性的循环，对其他方面的学习也带来良性的影响。……