提高小学数学课堂教学的有效性策略探究

张绍祖

摘 要：当前小学数学教学在中国与新课程改革之间的差距，小学数学教学中，仍然有大量的低效、无效甚至负效的现象，严重影响了小学高中数学教学的质量和效率，限制了学生的全面发展。因此，提高小学数学教学的有效性是提高小学数学教学质量的有效途径。本文就如何提高小学数学课堂教学的有效性，提出了几点建议。

关键词：小学数学 课堂教学 有效性

随着教学事业的不断进步，人们越来越重视教学质量，数学作为小学必修课，数学也是是课堂教学的必修课。课堂教学作为学生获取知识的主要渠道，其中有效性对提高学生的数学成绩起着重要的作用。教师提高课堂教学的有效性，应该通过自身的教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，加强学生对知识和文化的渴望，除了数学教师应该创新数学教学方法，结合教学内容有效的、创新的教学方法，根据学生的实际情况的特点选择合理的教学模式，使课堂教学中的每一个学生主动学习和参与课堂活动，提高小学数学课堂教学的有效性。小学数学课堂教学有效性，主要是通过教学促使学生在数学方面的技能、思维方式、解决问题的能力及学习态度多方面进行协调发展，从而实现所期望的教学目标。[1]

一、优化设计教学目标

教师在准备小学课堂教学中之前，必须认真研究教材，制定具体可行的教学目标，从而提高小学数学课堂教学的实效性。教师想要提高课堂教学的有效性，一般的数学逻辑和严密性强，首先，教师要开展教材研究，有一个全面的了解数学教学，使教师在教学活动中，可以根据学生的实际需要，将给学生有效的知识转移。……