浅析高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的有效性

徐婷

摘要：高校辅导员与大学生的相处时间比较长，在思想政治教育工作中不断融入心理学理论的知识，不仅能让辅导员更加理解学生的处境，还能帮助学生更好地生活和学习。本文首先介绍影响大学生心理变化的主要原因，然后介绍如何在思想教育工作中运用心理学理论，最后介绍辅导员帮助大学生健全心理健康的途径。

关键词：大学生；高校辅导员；心理学理论；思想政治教育

大学生正处于人生非常重要的阶段，在高校的学习和生活中难免会产生一些问题，即将面临的就业压力也让大学生无所适从，而与大学生相处最多的就是高校的辅导员，辅导员掌握一定的心理学知识，并将其运用到思想政治教育工作中，能够有效帮助学生解决心理问题，健康成长。

一、 大学生产生心理问题的原因

1.环境变化

大学生在步入大学之前，在家由父母照顾，独立性较差，在高中的主要任务就是学习，对于人际交往和其他方面的能力培养不足，很多大学生在大学中第一次独立生活，很容易产生不适应的感受。很多学生对自己的生活安排不够合理，脱离了高中的严格管制，到了大学不能合理安排时间，很多任务都没办法完成，渐渐产生自卑等心理问题。

大学的上课方式是流动式的，即使是一个班级的同学可能也不是很熟悉，很多学生的社交能力比较差，不愿意也不敢和别人交朋友，总是觉得孤单，时间长了就会产生心理问题，还有一些学生无法处理和室友之间的矛盾，渐渐与室友产生隔阂，最终不能排解自己心里的抑郁。

2.学习态度变化

到大学中，很多学生抱着一种“到了大学就不用再学习的心态”，再加上大学的学习全靠自觉，不像高中有人带领学生学习。很多学生无法适应的这样的教学方式，重要的必修課也逃课，选修课可能一节也不去上。考试之前通过突击的方式熬夜学习，即使及格了也不明白学到了什么，还有的学生干脆放弃学习，临毕业还有很多课程处于挂科状态，这对学生的发展不仅起到了不好的影响，也让学生在心理上越发地对学习产生倦怠情绪和厌烦情绪。

3.恋爱因素

大学中的恋爱是美好的，男女朋友彼此之间互相了解并帮助对方是好事。但是目前大学中很多情侣没有掌握好应有的尺度，带来了很多对双方皆不利的影响，造成学生的心理问题，有些学生始终无法从失恋的阴影中走出来，需要教师的疏导和调节。

二、 在思想教育工作中运用心理学理论

[JP+1]在思想教育工作中将心理学理论运用其中，辅导员应当对学生的基本情况进行了解。辅导员要明确哪些因素容易引发学生的心理问题，并及时加以调节，让学生学会自我疏导。对出现心理问题的学生要做到及时的关心和谈话，让他们吐露自己的心声，并利用心理学的知识帮助他们攻克难关。

三、 辅导员对学生的心理状况研究和辅助的方法

1.了解学生情况

在刚刚入学的时候，辅导员应当有针对性地和每一位学生谈话，并了解学生的困惑和难题，做到对学生有整体的把握，这个时候就应当注重哪些学生有心理问题，对他们进行特别的关注和疏导，并定期找他们谈话。

2.营造和谐的班级气氛

一个积极向上的环境能够让学生更加有激情，辅导员应当选择比较有责任心的学生当班干部，让这些班干部主动承担起帮助学生的任务，并将学生的问题及时反映给辅导员。在班级中应当选出一名心理委员，帮助辅导员开展思想政治教育工作，并努力将心理学的一些内容教授给学生，学生有什么问题也可以先和心理委员进行讨论，心理委员在和学生沟通的过程中应尊重学生的隐私权，也要积极帮助学生解决问题。

3.和家长的沟通

家庭环境对于学生的成长是至关重要的，一个良好的家庭环境会让孩子在性格和品德等各个方面有所收益，相应学生的很多心理问题的来源可能是家庭，辅导员应当做到和家长及时沟通，了解每一位学生的基本家庭情况，对于一些有心理问题的学生应当和家长及时交流，让家长了解学生的生活和精神情况。

当学生在恋爱或是交友等比较隐私的方面产生困惑，不愿和辅导员交流的时候，可以让家长进行这方面的关注和疏导，家长的不断努力将会成为学生成长的原动力。

由上述可以看出，作为一个一线的教育工作者，辅导员的责任重大，对心理学的学习是非常必要的，应当不断将其运用在现实的生活当中，帮助学生健康成长。

参考文献：

[1]李晓娟. 高校辅导员工作学基本问题研究[D].重庆：西南大学，2012.

[2]杨洪泽. 当代大学生思想政治教育实效性研究[D].长春：东北师范大学，2013.