新课程改革背景下高中化学教学中合作学习实践的探讨

蔡思雄

【摘要】合作学习是新课程改革中的一个重要组成部分，在高中教学过程中发挥着重要的作用，并且得到了社会的广泛认可，已经成为现代课堂教学中的一个主要环节。但是，很多教师其实并没有充分理解合作学习的实际意义，单纯的认为小组讨论就是合作学习，并没有发挥出合作学习的真正价值。本文基于新课程改革的背景下，对高中化学教学中的合作学习实践进行分析，从而有针对性的提出一些合作学习的高效应用策略。

【关键词】课程改革 高中化学 合作学习 实践探讨

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0184-01

随着知识经济时代不断发展，合作学习的教学模式是社会发展和科技发展的必然产物，是教师对教育事业自我反思的延伸，具有极强的时代性，是新课程改革中的重要组成部分。目前，如何将合作學习与高中教学计划相结合已经成为现阶段教育部门重点关注的问题，化学作为高中教育中的重点学科，与合作学习模式的结合是非常必要的，通过合作学习能够有效地提高学生对化学学习的兴趣，进一步改善高中化学课堂教学情况。

一、合作学习的概念

学术界对于合作学习并没有一个明确的界定，不同学者从不同的角度出发，对于合作学习的定义也不尽相同。美国著名教育心理学家斯莱文教授认为，合作学习是指学生在小组中开展学习活动，通过小组的模式来互相帮助，从而实现提高学生学习效率的情况。……