考当下高校学生诚信缺失现状思

潘兰

摘 要：在高校的思想政治教育与引导中，历来以诚信教育为重中之重，这是立德树人的最根本出发点和原则所在。但是，目前高校中存在种种诚信缺失的现象，且日趋网络化、严化重和复杂化。诚信缺失导致的社会问题已经引起各界人士的讨论和关注，加强家庭、学校、社会各方正确引导已经迫在眉睫。

关键词：高校；诚信缺失；思考

随着社会的不断向前发展，对信用需求的也在持续不断增长，诚信也是“两会”所关注的话题。作为高校，西南财经大学天府学院也历来以培养学生四项品质作为学校的人才培养目标：忠孝、廉耻、诚信、勤奋。懂忠孝、知廉耻、讲诚信、能勤奋是立德树人、教书育人的根本要求，也是学生取得终身成就的基石。在大学班级管理中辅导员老师也着重诚信教育，这是大学生在进入社会前应该具备的基本品德和素养！

一、高校学生诚信缺失的具体表现

纵观当代大学生总体表现，学生诚信缺失的现状极为普遍。在实际的班级管理过程中，诚信缺失现象主要集中在以下几个方面：

1.网贷、校园贷引发不诚信行为日趋居多

随着移动互联网的飞速发展，如今网络信用消费非常便捷和流行，在商家促进了消费、给顾客带来消费无忧的体验的同时，也逐渐呈现出一些非常严重的社会问题，这些不良的问题在高校中表现尤为明显。高校中大部分学生虽然都是已经成年的学生，但是三观尚在成熟的阶段，往往不能很好的控制自己的一些行为。在班级学生中做过一项网络信用消费的调查，绝大多数同学都有提前消费、过度消费的行为；有同学在网络上进行电脑、手机、奢侈品分期还款消费；更有同学网络贷款创业，由于经验不足等经营失败，欠下钱款不偿还。消费过度让学生不诚实守信的一面显露出来，网贷、校园贷甚至造成学生身心上不可挽回的悲剧。

2.课业作业、实践报告复制粘贴、弄虚作假居多

学校历来鼓励学生利用假期进行社会实践，将所学的知识在实践中具体运用。但是每学期期初学生上交的实践报告大多雷同，暗中调查得知很大一部分同学在网络上购买假期社会实践报告，以此蒙混过关；在实际的生活中，弄虚作假的事情还远远不止于此，比如伪造辅导员老师签名向课程老师请假；有偿代为网络课程修学；有偿代上课程；擅自涂改学生证上乘车区间；花钱雇佣他人充当父母等等。

3.代考、替考、作弊等现象屡禁不止

学校对考试作弊予以明文规定、严厉惩罚，情节严重者给予开除学籍处分。辅导员老师在大考小考前也会三番五次重申作弊的严重性，与同学签订诚信承诺书，但是考试作弊每学期都会有，总有学生甘愿冒风险，带着侥幸心理，代考、替考、作弊这些现象屡禁不止。

4.国家助学贷款和国家助学金资料造假

辅导员在带班的实际工作中，会遇到很多家庭贫困学生申请国家助学贷款和国家助学金的同学，但是国家在助人的同时也遭遇了很多尴尬。部分同学在毕业后不偿还国家助学贷款；申请助学金时资料造假；部分同学面对金钱逾越道德底线，虚报谎报家庭情况。

二、关于高校诚信教育建设的思考

1.诚信标准的制度化

只有在完善法制的社会下，才会有和谐的社会，同样，只有在高校中建立一套诚信的制度，才可以把高校学生的诚信通过制度来规范化。我们只有和制度之间构建良性的互动机制，让每一位高校学生在自律的基础上，才可以最终通过渠道来实现自己的目标，并且取得相应的利益。建立一套合理的诚信考核标准，通过数据更加有效的标明高校学生的诚信度，同时，可以把诚信的考核结果当做学生的奖学金和选拔学生干部的重要标准和依据。遵守诚信的可以收到社会各界的肯定，而对于不守诚信的则会受到相应的谴责。

我们需要和社会接轨，同时记录在校期间的诚信评价，把个人的信用档案当做高校学生走向社会的一个通行证，而且还可以与高校进行合作，建立起全国统一的高校学生信息库，在信息库中存入学生在校期间的诚信记录，方便今后用人单位查询学生在校期间的诚信度。

2.关于思想教育

学校也应该加强学生之间的思想道德方面的教育，帮助学生可以真正认识到诚信的重要性和必要性，而且教育方式也不能过于单一，要多样化，教育的整个过程也要融入到校园生活当中，使学生可以在身边的点点滴滴来进行感知和积累。

而面对社会这个大的环境，我们是无法改变的，高校可以做到的就是净化和学生相关的小环境。例如：可以和学生的家长进行沟通，构建温馨、健康的家庭环境。与此同时，高校的教师也要以身作则，在校内营造出一个健康的学习环境，为学生树立起一面诚信的旗帜，使高校学生可以真正体会到生活环境中的价值标准，和学生的教育要求是统一的，最终可以营造一片和谐的氛围。

我国的高校和社会对学生的综合能力也越来越重视，在高校中，可以减低普通的考试成绩在学生整体评价中所占的比例，进而更多的采用实践考察的方法，具体的方法根据每个学生专业的不同而针对性的设计。通过改变评价的标准和体制，改变学生以学分为目的的学习方式，彻底杜绝“破坏诚信”的作弊行为。

三、结语

对于诚信教育，目前大多数高校采取的是强调大学生诚信道德的“自律”，除了增强学生内在的约束外，针对目前高校中学生诚信缺失的现象，在班级中可以定期召开诚信主题班会，教育引导学生要有一个平和的心态，不要随意的攀比，应在自己能力范围内消费；收集整理关于校园贷的相关资料在学生中普及，让学生意识到后果的严重性；学校也可开展校企合作，携手共赢，对本校学生的信贷需求进行摸底，掌握情况，引入正规合法校园信贷机构进行合作，设计符合大学生消费能力和水平的产品以匹配需求；让学生明白实践对于知识学习的重要性，明白实践的最终目的；加强每学期期初假期實践报告的审核，对于千篇一律格式的报告予以不合格处理，引起学生的警惕。同时，建议学校能设立诚信考场，让学生自我约束、自我管理，让规则内化，形成共同的道德标尺和行为准则。

参考文献：

[1]左旭乾，石琛琛，李韶宏，刘佳.基于“诚信驿站”视域下的大学生诚信教育环境研究[J].才智，2015.（06）.

[2]郭成立.对高校学生诚信缺失的解读与思考[J].安阳工学院学报2007（06）.