新型农民学院的绩效评价体系讨论

洪春蓉，刘克勤

（1.浙江师范大学教师教育学院，浙江金华 321000；2.丽水职业技术学院丽水农民学院，浙江丽水 323000）

新型农民学院的绩效评价体系讨论

洪春蓉1，刘克勤2

（1.浙江师范大学教师教育学院，浙江金华 321000；2.丽水职业技术学院丽水农民学院，浙江丽水 323000）

在构建新型农民学院绩效评价体系的研究中，发现基于机制创新的绩效评价需要处理4对关系，落实3项核心内容进行价值取向的控制，并从评审者“多元呈现”的组织层次构思和评价方法“优势互补”的组合构思这两方面创新评价体系。

新型农民学院；联合体学院；绩效指标；评价体系

新型农民学院是一种联合体式创新组织，对其绩效评价发展中的争议与问题的理解，是对其绩效评价体系进行讨论的方向性保障。在对其进行绩效评价时，有几对关系需要把握与了解。

“经济属性”还是“社会属性”。组织绩效评价是经济属性还是社会属性争论起源于企业社会责任之争。企业社会属性之思形成了以影响范围较大的利害相关者理论和三重底线理论为基色的企业社会责任理论。受该理论的影响，许多学者在不同的领域就绩效评价达成了共识，即任何组织或个体绩效评价应包含经济属性和社会属性，继而引发了学校绩效评价属性的探索。学校绩效评价起源于高等教育机构资源竞争的需要。在办学环境资源紧张和经济压力下，舆论与公众的力量日益凸显，出于资源竞争的需要，学校不可避免地要改变绩效评价的主要内容，从资源配置和教育声望为主延伸到对社会属性的探究[1]。……