以教法优化撑起历史课改的“四梁八柱”

王冬

摘要：教学方法的优化是高中历史教学改革的重要抓手，教师应当在教学中体现教学手段、自主学习、师生互动以及记忆指导等方面的作用。

关键词：高中历史；教学改革；分析研究

在高中历史教学改革中，广大一线历史教师应当主动承担起时代发展和教育推进的双重职责，立足教学实践进行教学方式方法的创新研究，以更加扎实的态度、更加敏锐的目光、更加广阔的视野推动历史教学改革工作。笔者在长期的历史教学实践中坚持以课改为方向不断提升教育教学质量，本文将做简要论述。

一、高中历史教学应当突破经验主义制约

经验主义在许多高中历史教师的工作中绑架了教师的思维，指挥了教师的行为，不知不觉中就沿着固有的模式进行教学，对一些新理念、新要求理解不够透彻，对一些新举措、新形势分析不够深入，特别是以应试知识点记忆为主要目标的陈旧教学模式、灌输教学方式，对新课改的影响较为明显。因此，广大历史教师应当有效突破经验主义的制约，以更加开放的理念、更加宽阔的视野研究历史教学工作，要广泛吸收借鉴各地区在高中历史教学中涌现出来的好经验、好做法，以创新的思想去推动历史教学工作开展。

二、深入贯彻新课改精神。扎实推进历史教学改革

在高中历史教学改革推进的过程中，广大教师要深入分析新课改的精髓、掌握要点，在历史教学工作中做到大胆创新、有效推进。……