关于高效课堂的一点思考

焦永进

摘要：大家常看到这样的现象，有些教师平时看起来不怎么用功，但考试时往往所带班级成绩远远高于其他班级；有些教师埋头苦干，甚至加班加点，可往往成绩不尽如人意。其实这完全在于教学方法的不同。成功有方法，失败有原因，如何让学生愉快学习、健康快乐地成长，教師应多加思考。

关键词：高效课堂；教学理念；教学设计；教学过程

一、更新教学理念

先进的教学理念是前人智慧和教学经验的结晶。学习先进的教学理念，就是在有限的时间内汲取人类数千年的教学成就，我们拥有先进的教学理念，从而有可能“站在巨人肩上”。在传统教学中教材被理解为规范性的教学内容。教师在教学中只要按教学大纲传授教材内容即可。新课程标准下，需要教师以“不同层次的学生获得不同的发展”为目标，对教材内容重新进行有效的整合，优化教学设计，减轻学生的课业负担，将时间还给学生，将课堂还给学生，将能力还给学生，从而提高课堂教学效率。成功教学的条件是以学生为起点，以学生参与为基础，以学生获得知识、获得智慧、形成良好学习品格为目标。要着重发挥教师的三导作用：（1）引导作用。引导即引路导向，新内容的引入需要根据学生实际情况，采取行之有效的方法，创设问题情境，进行灵活多变的引导，激发学生的求知欲。（2）疏导作用。当学生遇到疑难问题思路阻塞时，教师要及时点拨，激发学生学习兴趣，使学生思维活跃起来，进而达到有效教学的目的。……