我眼中的高中数学有效课堂

刘鼎一

摘要：高中学生梦想的高中数学课堂是轻松、活潑、自主、愉快的课堂，能在和蔼、慈祥教师的带领下，实现轻松学、快乐学、高效学，师生以朋友的形式相处，教师不仅教给学生数学知识与方法，还教给学生数学思想与技能，及人生智慧与奥秘，使学生在举一反三中不断强化能力、创新思维。

关键词：高中数学；有效课堂；因材施教

素质教育实施后，越来越多的教师开始着眼于学生动手能力、创新思维的培养，也开始重视活动、实验、动手制作课程在高中数学课堂的引入，高中数学课变成了百花齐放、形式多样的课程，却也出现了新的问题。活动和实验主题是教师预设的，为了把握教学进度，实现短时间内学生完成某个动手实践过程，教师不得不频繁教给学生方法，让学生按步骤完成某个猜想、验证与实践过程，此时真正的动手实践验证，却变成了按部就班式的重复教师思路的过程。因为时间的有限、教学任务的繁重，及考试压力的繁重，导致学生课上时间被讲授占用，课下还面临很多补习、作业等。

站在高中生的角度，面对着新课改带来的困惑，我认为我眼中的高中数学有效课堂应该具备下面这些特点：

一、改变学习方式。以生为本

素质教育要求，要重视对学生实践能力、创新思维、应用能力、合作能力的培养，这不仅是社会对人才素质的根本要求，也是学生身心全面和谐发展的需要。在新时期学生需要具备良好的数学素养与综合素质，这样才能不断适应千万变化、快速发展的社会。……