浅谈语文教师的核心素养

曹彦

摘要：语文，简简单单两个字，于我来说，是青松，是明月，是屈子《国殇》里战士的“首身离兮心不惩”；是韦庄《菩萨蛮》中游子的“未老莫还乡，还乡须断肠。”语文，于一个语文老师更意味着人文情怀，意味着责任与担当。

关键词：语文；核心；教师

一名合格的语文教师，至少具备两种核心素养。一种是横溢之才华，一种是魅力之人格。

没有语文教师才华支撑的课堂，或许是踏实的、质朴的，但是一定是缺少灵动与光泽的。语文教师的才华源于自身广博的阅读量，源于心灵对生活的思考与叩问。古人言“腹有詩书气自华”，今人言“你的气质里藏着你读过的书”，所以语文教师千万不要因忙于繁重的教学任务就停止了阅读的脚步，只因你不是在自己阅读，而是在以自己的阅读引领一群人在进步。

语文教师向学生展示自己的才华，是必要的，因为语文本身就饱含光华，语文教师要将语文的这份光华展示给学生，以激起学生热爱语文的情感。生活是语文的源泉，是五彩缤纷的，充满了魅力和可爱，语文用文字将这些内容再次升华。语文本身的生活美、文辞美、思想美、逻辑美、情感美，都需要教师将这些美用教师自身的素养予以展示。

比如，我在讲评作文时，为了让学生明白无论是华美的文章，还是朴实的文章，好的文章最终都是“靠作文者自身的生活感悟取胜”这个道理，讲了三点：文章的逻辑结构严谨，是平时学习生活就很严谨的一个习惯表现；文章的语言深邃到位，是平时善于思考的一个表现；……