高中地理教学特色形成策略探究

高娟

摘要：魏书生老师说：“无论怎样学习和模仿别人，人只能也必须以他自己的方式来面对这个世界”，教学亦如此。年轻教师的成长离不开优秀教师的引导，但是一味地模仿而失去自我是不可取的。主要探讨的是阅读魏老师的《我是这样做老师的》之后结合教学实践提出的一些关于形成自己教学特色的策略。

关键词：高中地理；教学特色；策略探究

最近认真拜读了魏书生老师的《我是这样做老师的》这本书，感触颇深，让我认识到一味地羡慕别人、为了应付教学检查而模仿别人去教学，邯郸学步终究忘了本来的自己，是不可取的；一味地抱怨，怨天尤人也是不可取的。我们不能改变环境，只能改变自己积极适应环境。

一、听、评、模仿优秀教师上课是年轻教师成长的最佳途径

魏老师在书中提到美国思想家爱默生说过“羡慕就是无知，模仿就是自杀”，他们都认为模仿永远成不了经典、做不了大师，“模仿”得了他人的形式，却永远不可能超越别人，相反，还可能迷失方向。这句话虽然说得有道理，但是说得有点太绝对了。年轻教师一开始踏上讲台，无论是教学方法、教学风格、教学模式都是一张白纸，他最好的成长途径就是不断地听优秀教师讲课，学习他们的知识经验，学习他们掌控课堂的节奏，学习他们处理新知导入、过渡、小结的手法以及应对课堂突发状况的措施等。这个阶段，新进教师羡慕优秀老教师的课堂掌控力，羡慕他们在课堂上的游刃有余，以至于无意識地去模仿，都是可以理解的，因为这证明他在成长，在进步。……