引导学生通过整理纠错集提高物理学习效率

曾桂花

摘要：根据物理学科的特点，针对学生在物理学习过程中遇到的普遍性的学习问题提出的一种有效提高物理学习效率的方法——教会学生认识纠错集、整理纠错集和利用好自己整理出来的纠错集。

关键词：纠错集；必要性；学习效率

物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。所以说物理教育直接关系到科学素质教育的的质量、潜力和成败，物理教育在素质教育中具有不可替代的地位和作用。对学生来说，学好物理对今后的学习和工作也会起到重要的作用。

经常听到高中学生反映：对物理这门学科，上课听得懂，作业不会做，老师一讲恍然大悟，再做一遍还是不会。为什么会出现这种问题呢？学生往往善于处理一些直形象观的物理问题，对于那些抽象的物理问题常常不能抓住其本质，解决问题时感到无从下手。相当多的学生做完习题后又很少进行反思，更不要说对知识系统性和物理方法进行归纳了。要想改变这种现状，整理一本纠错集不失为一种有效的做法。教师引导学生通过合理的方式整理纠错集就成了教师教学过程中很关键的一环。那么，如何引导学生通过整理纠错集提高物理学习效率呢？

一、教师要引导学生认识到整理纠错集的必要性

很多学生在做物理题目尤其是考试的时候都会遇到这样的情况：看着一道似曾相识的题，却不知从何下手。心中一遍又一遍地拷问自己：这道题不是做过的吗？……