小学生课外阅读小指导

赵鸿彦

阅读是学好语文的法宝。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，语文教师对提高学生课外阅读效率有不可推卸的责任，“新课程标准”十分强调学生的课外阅读，重视语言积累对学生的阅读量还做了明确的规定。可是现在小学生的课外阅读情况很不乐观，作为小学语文教师的我们可以从以下几个方面入手：

首先，培养学生兴趣，让学生乐读：

课外阅读指导要从“兴趣入手”，因为兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，只有当学生在头脑中树立了强烈的课外阅读意识，才能积极主动的去阅读课外书籍。特别对于那些初学阅读的学生来说，教师尤其应该激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读和乐趣相联系。用“兴趣”、“乐趣”这两把金钥匙去开启学生的心扉，引导他们步入知识的殿堂。

培养学生阅读兴趣，我们要积极创设有有利条件：

第一，要给学生充分阅读的时间。虽然说是课外阅读，其实老师也可以用每周一节课作为阅读时间。另外老师不要布置过重的课业负担，否则学生根本无暇去课外阅读。相信很多语文老师都尝试过，难的是坚持到底。可见要培养学生 阅读兴趣，必须具有长远的目光和持之以恒的精神。

第二，要給学生课外阅读提供空间。在学校，最重要的就是教师与图书。学校提供一个读书的空间，一个学生在教师的指导下读书的空间，这个空间有软硬之分。软空间是每个教师都应该宽容学生进行课外阅读，硬空间是一个学校应该要有一个好的图书馆。……