数学必备品格的理论建构与实践策略

主持人语

毋庸讳言，在传统的教学及研究中，我们常常把数学所具有的学科品格，特别是数学的人文性、哲学式思维等只是作为数学知识教学中的配角而少有关注，学校教育中的数学，日益成为各類升学考试的“敲门砖”。如此现状，与未来社会对教育的期许，与教育自身所应有的本真追求都相去甚远。

当下，全球教育进入核心素养时代，呼唤数学教育工作者能站在“培养全面发展的人”的高度，既要关注关键能力的培养，也要关注必备品格的涵育，有效地实现由“数学教学”向“数学教育”转变。

数学的核心素养必然绕不开“关键能力”与“必备品格”。对于一线教师来说，这个话题看似有些宏大，其实又是不得不面对的、非常重要的、必须重视的问题，值得深入研究与探索。

为此，本期专题我们约请了省内外专家及一线教师等，分别从“数学必备品格的内涵”“数学必备品格的要素之数学理性”“数学必备品格的要素之数学意识”“数学必备品格培养的策略”等几个方面展开讨论，旨在引起广大数学教育工作者对“数学必备品格”这一话题的关注。