互动式教学在初中数学教学中的运用

向仕念

【摘 要】在初中数学的教学中，互动式教学模式的开展，对于培养学生的数学思维能力，促进初中数学教学的改革具有积极的意义。因此，教师在初中数学的教学中，应当结合当前互动式教学模式开展的现状，以新课程改革理念为基础，重视互动式教学模式的运用，促进初中数学教学的改革。

【关键词】初中数学；互动式教学；意义；现状；对策

在初中数学的教学中，师生互动是课堂教学的一个重要环节，是提高教学效率的关键。尤其是在新课程改革实施的大背景之下，师生之间的良性互动显得更为重要。从根本上讲，在课堂教学中，师生之间的互动确实具有很多积极的意义：首先，师生互动有利于构建和谐的课堂教学氛围，实现良好的教学效果；另一方面，在师生互动的过程中，教师可以及时发现课教学存在的问题和不足，从而提高课堂教学的效率。因此，作为初中数学教师，应当重视课堂教学中的师生互动，通过互动式教学的开展，促进初中数学课堂教学的改革和发展。

一、初中数学教学中互动式教学开展的意义

在初中数学的教学中，互动式教学的开展，具有很多积极的意义：

1.有利于培养学生的思维能力

传统的课堂教学模式下，在初中数学的教学中，教师往往习惯开展灌输式的课堂教学。这种灌输式教学模式，让学生在课堂教学中，成为被动接受知识的机器。而互动式教学在初中数学教学中的运用，可以有效地解决这个问题：互动式教学模式之下，教师和学生之间在课堂教学中形成一个良性的沟通和交流机制，学生不再是被动接受知识的载体，而教师也不再是灌输知识的机器，学生和教师之间的沟通和交流、教师对学生问题的引导，让学生在课堂教学中积极思考，努力解决问题。有利于培养学生的创新思维能力、邏辑思维能力。

2.有利于促进初中数学教学的改革

在新课程改革不断深入发展的社会背景之下，强调课堂教学的改革已经成为教师教学过程中面临的一个大难题。如何实现课堂教学的改革和创新、实现良好的课堂教学效果？是教师教学中应当积极思考的问题。互动式教学在初中数学教学中的运用，对促进课堂教学的改革具有积极的作用。因此，笔者认为：在初中数学的教学中，互动式教学模式的开展，以利于促进课堂教学的改革，实现良好的课堂教学效果。

二、初中数学互动式教学现状

虽然互动式教学在初中数学的教学中具有很多积极的意义，那么，在实际的课堂教学中，互动式教学的实施效果如何呢？通过调查研究，笔者发现：当前，在初中数学的教学中，互动式教学的开展，并没有取得良好的教学效果：一方面，很多教师在课堂教学中，并没有认识到互动式教学开展的意义，没有认识到互动式教学的重要性，从而使得教师在教学中，还是习惯性沿用灌输式的教学模式，从而使得整个初中数学的课堂教学依然处于传统落后的阶段；另一方面，部分教师在课堂教学中，由于受到自身综合素质的影响，在课堂教学互动交流的环节，不能够很好地引导学生的思维，只能够采取一问一答式的教学模式。这样的教学模式，虽然实现了师生之间的交流和互动，但并不能取得良好的教学效果，尤其是不能够促进学生逻辑思维能力、创新思维能力的提升。基于这些教学问题，笔者认为：作为初中数学教师，在新课程改革不断深入发展的社会背景下，应当结合新课程改革的理念，重视初中数学教学的改革和发展，实现良好的教学效果。

三、互动式教学在初中数学教学中的实施对策

以上，笔者分析了互动教学在初中数学教学中实施的意义以及存在的问题。那么，在实际的课堂教学中，互动式教学模式的开展，具有哪些有效的对策呢？

1.构建和谐师生关系

和谐的师生关系，是实现互动式教学的基础和保障。在初中数学的教学中，如何教师和学生之间没有形成良性的关系，教师总是以一种威严的形象出现在学生面前，学生在课堂教学中，优化不敢说，有问题不敢提，整个课堂教学气氛是尴尬的、僵硬的，那师生之间要想达到良性的交流和互动，是基本不可能的。因此，作为初中数学教师，应当和学生建立起平等、民主的关系，这种和谐师生关系的构建，是实现初中数学教学交流和互动的关键。

2.重视学生在课堂教学中的主体地位

重视学生的主体地位，是新课程改革赋予当代教师的基本要求。在初中数学的教学中，教师应当结合新课程改革的理念，重视学生的主体地位培养，形成以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。通过这种主体地位的构建，让学生真正成为学习的主人。让学生在学习的过程中，能够自主探索、自主思考、自主解决问题，让学生不再被动接受知识，不再被动学习，这种主体地位的培养，也是实现初中数学互动式教学效果的关键。

3.重视互动问题的启发性

在初中数学的教学中，一问一答式的教学模式，也能够实现互动式教学的效果，只是难以促进学生思维能力的提升。因此，对于初中数学教师而言，教师要想实现良好的互动教学效果，促进学生数学思维能力的提升，应当重视问题的启发性。启发式的提问，有利于激发学生积极的思考、努力找到解决问题的办法，促进学生思维能力的提升。

4.重视课堂教学与生活的联系性

在初中数学的课堂教学中，教师将课堂教学与日常生活有机联系起来，尤其是和学生的现有生活经验联系起来，有利于让学生找到一种熟悉的感觉，加强学生对相关知识的认识和了解，促进学生学习能力的提升。而正是这种生活化的教学，能够实现良好的师生互动。因为，学生对相关的知识不陌生，能够促进学生的积极思考，积极回答问题，实现良好的互动教学效果。

总而言之，在新课程改革的背景之下，初中数学的教学中，教师应当改变传统落后的课堂教学模式，通过互动式教学模式的开展，形成良好的课堂教学互动效果，促进师生之间的良性交流互动，实现初中数学教学的改革和发展。

【参考文献】

[1]郭秋英.浅谈初中数学课堂教学中的师生互动[J].成功（教育），2011（16）

[2]丁郁松.初中数学课堂中师生互动策略与互动生成的思考[J].新课程改革与实践，2008（12）