试论教师自我教育能力的培养途径与意义

乔尚

教学质量是学校建设的生命线，而师资队伍建设的质量又是关系教学质量的关键因素，教师素质的提高有赖于教师的自我教育能力的提高。教师自我教育是新时代教师发展的重要手段，也是实现教师终身教育的重要方式。本文从教师自我教育的内涵及特征出发，论述教师自我教育的意义，并提出提高教师自我教育的策略，以期为教师的发展提供一些新思路。

随着社会的发展及民主化意识的提高，教师的自我教育意识也逐渐成熟起来。尤其在当今的知识经济时代，社会对人的要求和期望越来越高。教师教书育人，为人师表，不仅要终身学习，还要自我教育学习，不断提高自己的知识水平与专业能力，促进自身发展，进而促进学生的发展。

一、自我教育的内涵及特征

（一）自我教育的内涵

教师的“自我教育”既可以指向教师的思想、品德、心理、情感，又可以指向教师为了获得自身专业发展而不断地自主学习和自觉调整、完善自身教育教学理念与行为的意识，甚至也可以指向存在于个体参与具体情景时对自己内心活动的监控与调整等。

（二）自我教育的特征

1.自主性与主动性。教师自我教育是主体有意识地、主动地对自己施加的教育，它源于教师自身对自己的追求和需要。教师从自我认知、自我监控、自我调适到自我实现，都表现出主观能动性和自主性。教师自我教育的自主性体现在自我教育的内容方面，教师通过思考与分析，在自我内化的基础上选择一种新知识、一种新信仰或者一种新理念。……