高中政治学习难点分析及策略探讨

刘亨荣

【摘 要】高中阶段的学生由于正处在青春期的懵懂期和求知欲望比较强烈的这样一个时期，所以往往需要一些正确的价值观取向和社会主义正能量来引导学生走上心理健康的成长道路上，高中政治的教育则更多是一种引导，需要老师选择合适的方式来进行教育与引导。在高中政治学习当中存在着很多的难点以及盲点，那么本文就简单的来谈一下高中政治学习的难点以及它的解决策略。

【关键词】高中政治 难点分析 策略探讨

学生思想品德的教育工作一直以来都是党和国家关注的重点和热点问题之一。高中生的政治以及思想品德教育是一个动态的、发展的过程，掌握新时期中国社会的时代特征，紧跟时代的步伐，找准政治教育工作的难点和重点并采取切实可行的对策，是高中政治教育所面临的一大重要课题。

一、高中政治学习难点分析

1.网络文化的冲击

由于网络技术的飞速发展，网络文化的开放正在不断的侵蚀着青少年的思想观和价值观，而造成许多青少年失去自己的价值观的原因，主要就是由于网络文化内容的复杂性和信息的广泛性。网络可以使世界变得没有国界之分、没有种族之分，但同时也使网络的世界没有了道德和责任的制约和限定。随着技术的不断发展更新，学生在网络上获取信息和知识的频率越来越高，人数也越来越壮大。但许多信息基本都是随意放在网络上，没有进行必要的过滤和筛选，这就极容易导致一些不良信息、虚假信息和非法信息等依靠网络散播给学生，鱼目混珠地呈现在学生面前。网络文化的匿名性容易扭曲受教育者的道德观念。网络文化中长期存在着许多违背道德规范的行为，严重影响学生的价值观和道德取向。但由于网络的匿名性，使得许多不良的网络信息可以随意的在网上进行发布，而且畅通无阻，这就为那些道德败坏者和不法分子大开方便之门。同时网络信息中夹杂着许多色情内容，这对于正处于情感发育的高中生来说，对情感充满了向往，渴求和异性进行交流而又没有对情感的控制力，很容易导致有些学生缺乏责任感，在网上谈情说爱骗取对方的信任，这不仅损害了学生的身体健康，扭曲了学生的道德观念，也影响他们的学习与进步。网络文化有着不同于传统文化的特点，但对于思想政治教育来说，网络文化是一柄“双刃剑”，因此我们在看到网络文化给我们带来积极影响的同时也必须看到网络文化对学生产生的一些负面影响。对于网絡文化给思想政治教育带来的双重影响，思想政治教育者必须要做到扬长避短，发挥其网络文化的积极作用，消除网络文化的负面影响，利用网络文化创新思想政治教育。

2.价值观多元化趋势明显

我国正在经历一场深刻的社会变革，社会生活多元发展不断深入，各种思想观念相互交融，相互影响。这种社会环境的变革对于青少年一代提出巨大的挑战：如何应对这些思想的碰撞，如何在这些思想的交融中提炼出自己的思想导向出来，如何树立起正确的人生观，价值观，世界观，自己在社会发展中如何处理社会价值和自我价值的关系等等，这些一系列由于思想价值观多元化而带来的问题与挑战，都将成为高中生学习思想政治中的障碍，妨碍着他们的思想，阻碍着他们进步的步伐，从一定程度上可以说，这些思想禁锢了他们思想的发展。还有加之社会中贫困问题，环境保护问题，教育问题，反腐问题等，使他们感受到现实生活中与理论知识思想中的大大不同，大大落差而给他们的内心带来的挑战以及各种问题，这些都是他们学习政治中所遇到的难题。

二、解决策略及探讨

1.转变教学观念，注重学生的全面发展

新课程的核心理念是“以学生发展为本，结合学科教学特点，力争全方位地落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础”。因此，根據我的教学实际，我们应该在新课程改革中树立这样一种理念，即“注重学生发展，关注学生个性需要，培养科学素养，体现与人文的结合；注重科学探究，提倡多样学习方式；注意学科渗透，改变学科本位观念；构建多元评价，激励学生走向成功”。这就要求我们在转变教学观念的同时，运用到新的教学模式的过程中，要结合时代发展的需求，从学生学习的实际出发，使学生养成“我想要学，我必须学，我应该学”的新的学习观念，注重学生的全面发展。

2.营造课堂氛围，使学生成为课堂的主人

学生是学习的主人，教师的课堂应该为所有的学生量身打造。每个学生都有好奇心，都有自己的想法，都有闪光点，所以教师应该为学生营造一个和谐的课堂氛围，以调动每一个同学的积极性。在教学过程中，着力挖掘学生内在潜能，要开发学生的自觉性，主动性，使学生真正成为学习的主人。作为一名一线教师，应该树立以人为本的新的学生观。课堂上注重的是学生的学，突出以“学”为中心，“教”为引导。不能满足于学会，而更加注重引导学生会学，更重要的是开发潜能，激励思维，启发学生勤学乐学，勤奋思考，引导他们探究性的创新的去学习。

3.更新课堂教学形式，提高教学效率

政治课教学要激发学生的创新意识，促使学生积极主动地学习。也就是说，不但要让学生学到政治理论知识，还要教会学生用这些知识认识和分析各种社会政治、经济现象，让他们面对纷繁复杂的现实生活，能用自己的眼睛去发现问题，用自己的头脑去思索问题，用自己的实践去改变行为。

4.关注社会加强学习，提高教师自身素质

新课程改革的关键就在于教师。这就要求教师必须认真学习现代教育教学理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变教育思想和观念。作为高中政治教师，更应该多读书多看报，关心国内外大事，及时了解党的重大方针政策；不断学习，拓宽自己的知识领域，用丰富的知识充实自己，并把新知识新信息融入课堂，不断探讨、研究教育的艺术。

5.利用现代教育技术，完善教学手段

现代社会计算机技术飞速发展，其在教学中的广泛应用，使得现代政治课教学也充满了时代气息，它不断更新着我们的教育观念和手段，赋予政治课以更为广阔的空间。改变了过去陈旧的教学方式，使得政治课变得丰富多彩。教师可以利用多媒体播放新闻，通过收集网络相关资料，制作政治课件，以图文并茂的形式讲解枯燥抽象的概念。现代教育技术增强了教学的直观性，最大限度地调动了学生的积极性；拓宽了学生的视野，加强了教学的趣味性，新颖性，有利于师生互动，合作探究，进而提高教学的实效性。

结束语：对于高中政治的学习中，存在着种种难点问题，由于每个人学习能力的不同，所以存在的问题也是参差不齐的，所以一定要根据自己自身的问题，明确自身问题的解决方案，然后努力克服难点，走出误区，这样坚持下去，相信一定会在政治学习中取得更好的成绩。

参考文献

[1]周艳霞. 高中文科倾向生解析几何学习策略调查研究[D].山东师范大学，2011.

[2]陈晓庚. 高中思想政治课合作学习研究[D].山东师范大学，2005.

[3]高文坚. 高中政治学科研究性学习中问题意识的培养[D].福建师范大学，2003.