电子电气类专业创新型人才培养途径

金文兵+刘哲纬+孟庆波+程文锋

摘 要 针对我国电气电子类专业创新型人才培养缺乏有效的方法与途径、创新能力培养仅关注产品制作与比赛、培养对象仅注重少数学生等问题， 遵循“能力为本，产教融合，注重创新”理念，按照创新型人才必须具备的主要素质内涵——“创新意识、创新思维、创新品格、创新能力”，以“培养方案优化、课程项目化设计、学期项目实施、社团创新活动、技能大赛训练、课堂教学改革”为抓手，校内外、课内外、能力与素质结合，营造学生为主体全员全程参与的氛围，形成“四创”特色的高职电气电子类专业创新型人才培养模式，使毕业生较好地满足电气电子技术高速发展、产业转型升级的需要，提高学生的就业竞争力、就业质量与可持续发展能力。

关键词 创新型人才；创新意识；创新思维；创新品格；创新能力

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）11-0028-04

一、问题提出

打造创新型社会，是实现“中国制造”向“中国创造”转变的必由之路。“大众创业、万众创新”是构成中国经济提质增效升级与改造传统产业的“双引擎”之一，也是我们国家重要发展目标。这些都需要大量的各种行业、各种层面的创新型人才。目前我国对创新人才的理解差异很大，主要表现在以下几个方面：第一，说到创新型人才大家普遍会联想到创造发明者，对创新人才的理解大多局限于“创新”上，对人才的知识结构、能力结构、个性品质的全面关注不够；第二，把创新型人才与理论型人才、应用型人才、技艺型人才对立起来，有的认为培养创新型人才就是要使学生具有动手能力，而把创新能力与知识对立起来；……