巧妙激活阅读课堂的兴趣火花

李淑琴

小学语文教学中阅读占有重要地位，通过阅读教学可以培养学生独立自主阅读的习惯。小学作为一切基础学科启蒙的起步阶段，是培育学生良好习惯和基础学习方法的关键时期，阅读教学也不例外，最扎实的语言基础、最基本的阅读方法就是从小学培养的，培养小学生的阅读能力，让小学生从小就有良好的阅读习惯并伴随其成长乃至贯穿整个人生旅程，则得益于教师在阅读教学中充分激发小学生的阅读兴趣，从而渐次传授小学生阅读的方法和技巧，使其具有一定的阅读技能和阅读水平，养成良好的独立阅读习惯。

一、营造教学氛围中乐激趣

众所周知，一个人的知识容量多半来自于阅读。因此，语文教师要注重阅读教学，要从小学生的身心特点和认知规律着眼，营造能够激发小学生阅读兴趣的氛围，让小学生从中感受到阅读所带来的乐趣，获得情感的共鸣，吸引学生对阅读产生浓厚而持久的兴趣。阅读教学的开展，要结合小学生的认知心理营造有利于引领学生有兴趣展开阅读，有不断掀起阅读的渴望，有恒心完成阅读的氛围。对于小学生来说，把阅读文本通过角色扮演、多媒体展示、游戏参与等多种形式，让学生体会阅读的乐趣，亦或从多媒体制作的荧屏播放中领略阅读中的精彩画面，刺激感官，吸引眼球，加深记忆，开阔视野，丰富知识，丰盈自我的精神世界。营造阅读教学的氛围，不仅是从教学形……