小学数学教学中学生解决问题能力的培养策略

郭之毕

摘 要：数学来源于社会实践，数学书本则是社会生活的高度凝练，在数学教育中很容易在教学中出现脱离社会生活的状况。因此，现代数学教育极其重视书本知识与社会实践的联系，通过现实问题的设置来引导学生学习数学的兴趣。新课改背景下，更要求提高学生解决问题的能力，让其成为独立思考、自主性强的学生，不再是只会做题的“学习机器”。所以，在数学教学中，解决问题能力的培养是数学教育的核心，而如何培养学生解决问题的能力成了教师面临的最为严峻的挑战。

关键词：小学数学；问题；策略

现代教育中，着重于培养学生解决问题的能力，尤其是小学阶段数学能力的培养。但在我国小学数学教育中，只是在培养学生解答题目的能力，而非培养学生解决问题的能力。学习课本知识后，只会解书上的题，而不会解生活中的题。只有逐步培养学生解决问题的能力，才能让学生学以致用，在“用”中不断探索数学运用的精髓。以下将依据我国小学数学教育现状，浅谈小学数学中学生解决问题能力的培养，希望通过研究者多年的从教经历，为解决小学生解决问题能力提供些许思考。

一、增设生活情境教学，提高学生解决问题的能力

情境教学一直是小学阶段常用的教学方法之一，通过创设生活情境将课堂上抽象的知识转化为生动的教学实例，让学生能够通过生活中的常识来贯彻书本概念。在教学“负数的初步认识”时，可以通过设置生活情境来让学生明白抽象的负数概念，从而引导学生利用正、负数的概念来表明日常生活中具有相应概念的量。……