浅谈小学语文有效作业的设计

杨天胜

当堂训练、课后作业都是巩固学生所学，提高学生学习能力的重要一环。当堂训练、课后作业习题的设置是备课过程中必须认真思考的一个部分。有针对性的当堂训练、课后作业能够使学生所学到的知识得到有效的巩固与提升，教师要认识到有效的作业设计是教学环节当中非常重要的一个部分。从学生接受知识的角度来说，必要的作业是必须的。从学生心理发展和记忆规律来讲，小学生每天坚持写作业，到期末的时候，学生就会记住90%左右之前学过的知识；如果学生每天只听课不写作业，那么到期末他只能记住20%左右。因此，在小学语文教学中，教师要根据教学需要，结合学生的接受能力和接受需求，从学生的情况出发，设计多种形式的语文作业，以激发学生学习语文的兴趣，提高学生学习语文的能力。

一、有效作业的设计要坚持创新

当前教育的一个重要特点就是传统的继承较为彻底。做老师的在自己是学生的时候所做的练习题，再一次拿到自己学生的课堂上来让学生去练习。另外，学生所接触到的作业永远是习题和试卷。传统练习方式的陈旧让学生的作业效率难以保证，学生常常为了完成老师的作业，敷衍了事，有时候也会抄袭。为了让作业设计得更加有效，教师要结合语文课程的特点和小学生的心理特点，设计一些富有创新性的作业让学生去完成。语文注重培养学生听、说、读、写的能力，因此，我们可以从学生听、说、读、写四方面能力出发，结合教学内容，设计一些作业。……