浅议提高初中政治教学实效性的对策建议

摘 要：在政治新课改的教学理念中，学生是教学的主体，教师在教学设计中要突出学生的主体地位，要找出教学内容与学生兴趣的结合点，通过兴趣激发学生对教学内容的兴趣，提高学生学习政治课的积极性和主动性，让学生在学中思考，在思考中提升，在参与中体悟，从而提高政治教学的实效性。

关键词：初中政治 实效性 兴趣 合作学习

初中政治教学的关键在于提高课堂教学的实效。教师要根据教学内容，找到与初中学生生活实际联系较为紧密的结合点，特别要突出学生的兴趣，综合运用多样化的教学方式，激发学生的学习主动性，让学生在兴趣的引领下通过探究等方式，提高他们的自主学习能力，从而增强政治教学的实效性。

一、教学设计突出学生的兴趣，提高他们的学习主动性

俗话说得好“兴趣是最好的老师。”为此，老师在教学设计环节，要结合教材内容根据初中学生的生活实际、年龄特点以及已有知识量等方面的因素，充分挖掘学生的学习兴趣，引发其积极思考，让其运用现有知识对所学新内容进行探究，从而加深对新知识的理论和掌握。在教学设计环节中，教师要根据不同的教学内容设计出多个“兴趣点”，在每个教学环节都有相应的“兴趣点”牵引学生投入的具体学习中。同时，教师要避免就知识而知识的枯燥乏味的教学设计。当然，在教学设计的过程中，作为教师一定要严格把握界限，要紧紧围绕教学内容设计“兴趣点”，要克服和避免单纯的为了兴趣而兴趣的教学设计，更要防止为了学习的“兴趣”而脱离教学实际内容。……