高中班主任通过实践活动有效提升学生德育能力的研究

阿依提拉·阿布力米提

摘要：在一个班级中班主任作为管理者、组织者、协调者及组织者，在日常的学习生活中和学生接触的最多，同时也是对学生产生影响做大的。当前高中班主任的德育能力会在一定程度上解决班级组织活动能力、人际协调能力不足等问题，另外当前高中生的人生道路、思想状况等都与以前有所不同，故当前班主任的德育能力对于工作的开展至关重要。本研究首先对高中班主任德育能力的范围进行了界定，然后分析了影响高中班主任德育能力的各大因素，最后给出了通过实践活动有效提高高中班主任德育能力的建议。

关键词：高中班主任；德育能力；学生；实践活动

班级作为教育教學工作开展的基本单位，是学生进行学习的基本组织，而班主任则是班级中有效的管理者，所以班主任不仅应该关注学生的学习成绩，还应该关注学生人品、心理、思想品德、情感等方面的发展，特别是面对当前高中阶段的学生我们应该做好学生心理状态、自我调节生活的能力、解决价值问题等，者就对高中班主任提出了更高的德育压力。

一、班主任德育能力范围界定

高中生所面对的竞争非常激烈，只有有了较强的心理素养学生才能够更好的面向升学压力，这就要求 高中班主任要比小学和初中班主任有更强的德育能力，德育教育过程是学生知识经验积累的过程，能够更好的促进学生将知识进行接受和内化。……