书以载史承传文明

张莹莹

（山东省威海市环翠区羊亭学校）

摘 要：历史是文化的传承、积累和扩展，是人类文明的轨迹，学习历史是我们了解人类文明的重要途径之一。初中历史教材注重从学生的认知水平出发，精选最基本的史实，展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程。在这其中，文字作为人类文化的重要组成部分，更是成为人类文明的重要标志。随着文字的演变和发展，中国书法作为汉字诞生后的一枚璀璨的明珠，逐渐集传递信息、艺术美学甚至精神象征为一体，甚至成为古代文人知识分子必备的一项基本素质。

关键词：丰富知识；核心素养；历史传承

近些年来，随着电子信息技术的快速发展，特别是“拇指一族”的不断壮大，电脑、智能手机中拼音输入、语音输入渐渐大行其道，一时间很多人出现了“提笔忘字”的现象，尤其是中小学生的汉字书写能力较差，错别字、异形字大大增多，不仅严重影响着学生基本的语言表达，而且严重影响着中华文化的传承。

对此，早在2011年，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》。意见指出，为继承和弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。笔者所在的学校，也在充分论证和探讨的基础上，确立了“传承书法艺术，弘扬传统文化”的办学特色，以书法教学为切入点，积极开展了书法与学科教学的整合。笔者任教的初中歷史学科也积极营造翰墨课堂，抓住书法特色，实现了以书载史、以字育人、以字立德的良好效果。……