关注实验探究发展学生学科素养
——2016年牡丹江市初中毕业学业考试物理学科试题分析与教学建议

牡丹江市教育教学研究院 邓晓琼

关注实验探究发展学生学科素养
——2016年牡丹江市初中毕业学业考试物理学科试题分析与教学建议

牡丹江市教育教学研究院 邓晓琼

2016年牡丹江市初中毕业学业考试物理试题能够以《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》《2016年牡丹江市初中毕业学业考试物理学科考试说明》和现行人教版初中物理教材为依据，充分体现新课程理念，比较全面地考查了学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到的学习程度。试题的命制有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于教学实践活动的创新，促进教与学方式的改进和完善；有利于推动实施新课程和课堂教学改革，发展学生的核心素养，促进学生生动、活泼、主动地发展；有利于高中阶段学校综合评价、择优录取，促进学生的均衡发展，减轻学生的课业负担。

试题在保持相对的稳定性和连续性的基础上，在呈现方式、取材和创设情境的新颖性及灵活性、设问的创新性和开放性以及考查知识、能力所站角度的独到性等方面做得都比较好。整张试卷图文并茂，考查的知识点比较全面，分布均匀合理、题量适中、结构简约、难易比例合理，符合考试说明的要求和教学实际，能够更好地促进教师教学方式和学生学习方式的转变，有效地发挥了考试评价对初中教学实践的导向功能、激励功能、管理功能和甄别功能。

一、试卷的特点

1.突出基础性和普及性，促进学生对物理概念的学习