高校图书馆学科馆员的培养路径探究

魏晓莹

摘 要 图书馆是高校教学教育的一个重要资源渠道。馆员不仅仅负责馆藏资源的采购、整理、读者服务，也担负一定的教育职能。诸如为高校读者指引文献资源搜索方法，以及对馆藏知识资源的加工、评估与分析。因此，图书馆馆员自身的素质培养极为重要。然而当前高校对图书馆学科馆培养的重视程度不足，制约着高校图书馆建设。本文将就高校图书馆学科馆员的培养策略方面进行分析与探讨。

关键词 高校；图书馆；学科馆员；培养路径

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2095-6363（2017）07-0005-01

1 当前高校图书馆学科馆员培养存在的问题

学科馆员是图书馆设立的对口职位，即与高效某院系、某专业之间建立一个相互沟通的平台。其中，学科馆员必须是受过专业文献情报训练，有特定学科背景的人才，对外语水平要求相对较高，不仅需要对图书馆馆藏文献了解甚多，对院系文献资源更要熟知。这样才能更好地为特定院系专业的读者提供针对性服务。当前部分高校的图书馆学科馆员培养质量层次不齐。一方面，高校对学科馆员的培养重视程度不够，有的高校甚至未设立学科馆员职位。另一方面，高校学科馆员培养机制不健全，尤其是缺乏长期机制，主要以短期培训为主。学科馆员的培养模式陈旧，主要依赖人力资源部门的人才选拔，忽视在职馆员的再教育培训。这直接制约着高校学科馆员的培养与图书馆建设。

2 高校图书馆学科馆员的培养路径