浅谈职业技术学校体育教学

陈亮

摘要：随着教育改革的不断深入，怎样提高教师在课堂教学中的有效作用和学生的学习效率，是各级教育工作者的首要任务，也是提高学生学习成绩、减轻学业负担的一种途径。面对参差不齐的职业技术学校生来说，有效的课堂教学才能更好地吸引学生积极主动去学习，才能提高学生的学习兴趣。

关键词：体育课堂；身体素质；体育技能；有效管理

未来社会是建立在现代高度发展的商品社会的基础上的，因此其仍将带有商品社会的烙印，如竞争性、求利性、开放性和平等性。无论未来社会的生活方式如何变化，体育运动仍将蓬勃发展，并适应社会的需要而相应变化。

一、良好的师生关系是上好课的前提条件

（1）体育教师要进行有效教学，设计符合学生实际情况的体育教学内容，就需要对学生进行了解，并通过关心学生，和他们进行积极交流来促进师生良好关系的形成。由于體育学科和其他学科的区别，教师和学生能一起参与到体育活动中。在活动中学生不再感受到教师的压力，让他们能积极地进行对体育运动技能的探索，并把自己对体育技能的体会和教师进行积极探讨。在轻松的环境中，学生对体育探究的兴趣更浓。通过教师和学生的积极交流和沟通，教师对学生有了深入了解，通过对教学情况的反思，教师在下次进行教学设计时就能有针对性地对学生进行体育技能的训练，促进他们体育素质的提高。

（2）建立民主朋友型的师生关系是学生自主学习的保障。体育教师在新的教育理念下，改变了传统教师的角色。在教学中，创设民主和谐的学习氛围，活跃的课堂氛围能使学生的思维更积极，促使他们积极地对体育知识进行探究。教师在对学生进行引导时，要发挥教师的激励作用，在学生取得进步时要通过语言或行动向学生表示肯定，促使他们更积极地投入到体育知识的探究中，使他们获得更大的发展。

二、增强学生健康意识，培养体育兴趣。

随着社会的不断发展，身体健康状况已成为人们最为关注的问题之一。实践证明，科学、合理的进行体育锻炼不仅能缓解精神压力，提高人们自信心，而且还能有效提高人体免疫力，增强人体免疫机能，对促进人的身心健康发展起到一定作用。因此，在教学过程中，教师应让学生深入了解参与体育运动的意义及目的，同时了解学生参与动机，抓住他们的心理，适时宣传体育运动对健康的意义。让学生了解运动的本质特征，提高参与意识，培养对体育运动的兴趣和爱好，养成经常参加体育锻炼的习惯，增强学生和身体素质的健康水平。

三、合理组织课堂教学，培养学生运动热情

教学中，我在安排教学内容时，更加注重形成活泼，具有健身性，科学性，对增强体质与健康切实有效的内容。根据学校场地较小器材不足的状况，我选择了掷沙包和跳绳做我校的校本教材，让每位学生都会，跳绳，并通过一个循环，便学生基本掌握了田径，蓝、排球等基本技术，运动能力有了很大的提高。体育课堂组织具有很强的灵活性。实际教学中，我在备课时深思熟虑，不同的教学内容，根据其需要合理的安排，教学组织方法，以激发学生的兴趣和表现欲；活泼课堂气氛，如竞赛法，游戏法等。在体育课堂组织形式上，我还把体育课的学习与课外体育锻炼结合起来更利于满足学生的兴趣爱好和促进运动水平的提高，大大的提高了学生的锻炼热情和体育参与意识。

四、完善体育器材，开展多样式的体育活动。

据调查，大部分职业技术学校学校由于体育器材及场地的限制，课外体育得不到很好的开展。面对这一现象，学校应加大对体育设施的投入，多渠道改善学校体育环境，添置体育器材，加快对职业技术学校学校体育器材改革的步伐，以满足学生参与体育锻炼的需要。单一的活动内容是导致学生厌烦心理产生的因素之一。若想体育运动得到更好的发展，在进行体育教学时教师应依据学生的特殊心理，合理安排教学内容和组织教学形式。如可根据学生的兴趣、爱好、能力、运动水平等差异，组织丰富多彩的课外体育活动和开展各种各样的体育竞赛，培养学生参加课外体育锻炼的兴趣。也可采用打破原有的班级分组，采取按专业分组，进行一些普及性和兴趣性的体育活动项目等，使学生特长得到充分的发挥。

五、提高自身素质，设计快乐体育

学生学文化课都有不同程度的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。学生如果能享受到参与体育活动的快乐，就能将在文化课学习中所受的压力释放到体育课中来。场地、器材安排适当，能激发学生的学习动机和兴趣，使学生迅速掌握运动技能。体育教学过程以身体练习为主要手段，学生通过模仿教师的动作示范，来掌握基本技能和锻炼方法。体育教师要用高尚的情操、广博的知识、健美的体魄和优美的动作，给学生以积极的影响。教师动作认真熟练，讲解细致精心，学生就会产生浓厚的兴趣。反之，教师如不能规范优美地做好所教动作，那么，学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪和看法。学生进入职业技术学校后，随着学习的深入，知识范围的扩大，他们更关心课外体育活动和班级、校际之间的各种比赛。教师要善于帮助学生扩大兴趣，并把这种兴趣转移到课堂学习中去。教师可以组织学生观看体育比赛、表演，以培养学生对体育的美感。例如：组织学生观看各种篮球比赛录像等。