用心播撒爱

袁秀莹

当了多年的班主任，一直和学生打交道，和家长打交道。有时会感觉和家长沟通会有困难，很多家长不理解老师的工作，甚至有的家长不知道该怎样教育孩子，让我的工作困难重重。于是，静下心来思考，我逐渐找到一些方法，尝试一下，效果还不错呢。

一、用细心和学生沟通。

刚入学的学生，对新的学校、新的老师、新的同学都是陌生的，对于新的学习规则也是茫然的。甚至很多学生不知道上课该怎样坐好听课、课间该怎样休息、课前要做好哪些准备------为了让学生第一天入学就能知道自己要怎样做，我编了一些顺口溜，做成课件。在播放的同时我给讲解是什么意思。

例如：《上课了》

上课音乐响，马上就坐好。

挺胸、抬头、脚放平。

左手在下，右手在上，目视前方。

听课要专心，眼随老师走。

小手常常举，声音要响亮。

说好普通话，人人夸我棒。

我一边带着同学们认读内容，一边给演示。让学生跟着我去做，这样学生就能明白具体怎样做。

又如：《课间约定》

下课了，莫着急， 课前准备放桌角。

室内要安静， 悄悄走出门。

呼吸新空气， 大脑休息好。

游戏要文明， 快乐你我他。

再如：《放学了》

放学了，别慌忙，书包要装好，

座位要收拾：哑铃放左边，书本放右边。

比比谁手巧，备品最整齐。

站排走出门，看到家长问辛苦：

“妈妈，您来接我，您辛苦了！”

乐得妈妈紧紧抱，夸我真懂事。

很多學生在我的引导下，能够自觉遵守纪律，学会感恩，学会自理、自立，课间不在教室里喧哗，而是会主动阅读，在书中寻找快乐。并且家长也很感激我，孩子的一声问候，让家长一天的辛苦都抛之脑后。

二、用真情和学生相处。

当班主任多年，我一直和家长保持良好的关系。有个别家长也是很难沟通的，但我坚信：不放弃。父母是孩子的第一任老师，教师如果能有意识发挥家庭教育的作用，与学校教育紧密结合，形成一股凝聚力，那么教育才能成为指导学生前进的动力。

班级的图书角布置得很得体，可是缺少图书呀。怎么办？只能动员学生自己解决问题了。于是，在班委会讨论决定后，由学生自愿捐图书。我没有规定每人捐几本图书。没想到班长自己捐4本，而且都是新书。大多数同学都是用自己的零花钱买的图书。班级有一个男同学一本都没带。我想可能是家里困难吧，有情可原的。我没在意，没想到同学们纷纷告状：老师，他家可有钱了，每天零花钱都能买一本图书，是他爸爸不让捐。“不会吧？”我可不相信同学们说的。

于是课后我找到这个男同学，问问原因。首先表明老师的态度：自愿捐图书。而且老师也不是批评他。他说了原因：“爸爸说，咱家有的是钱，自己买图书看，不给别人看。图书角不关咱们的事”原来如此。我一句话都没批评他。

事也凑巧。一天上课，这个男同学突然呕吐，吐得课桌、衣服、地上都是。我还没来得急给打扫，身边的同学们就赶紧去拿拖布拖地，还有的同学给送水，让他漱漱口；我把课桌擦干净；把他的外衣换下来，用水给冲洗干净，同座还把自己的外套借给他，还说别感冒了。这一切都是我和同学们自愿打扫的，没有嫌弃难闻的味道，没有一句抱怨。

第二天早自习，他拿来6本新的图书。我们都有些纳闷。他急促地说：“老师，我把上课呕吐的事和爸爸说了，妈妈批评了爸爸。妈妈说同学们主动帮助我，我也该为同学们、为班级做点好事了。于是爸爸就带我去买的图书。班长带了4本，我也要带4本，另外两本 ，一本是感谢老师、一本是感谢同学们。”教室里顿时响起热烈的掌声，在掌声中，他的小脸红扑扑的。不用批评，同学们的真情打动了一对自私的父子。

三、用耐心和家长沟通。

学生小，很多家长每天接送孩子上学。有一个小女孩，一连几天都是爸爸骑着自行车来接孩子。可是爸爸总是喝得醉醺醺的。很远就能闻到那股酒味，很多家长都在指指点点。我悄悄把孩子的爸爸请进教室，我和他讲解孩子的安全问题，可是他爸爸爱面子，说自己喝的不多，没事的。他是从中午一直喝到这个时候来接孩子的，还说没问题！我好生气，但我知道此时他已经听不进去我的劝导了。怎么办？孩子现在让他带回去，还不得摔跤呀？于是我悄悄给孩子的妈妈打电话，让她来接孩子。

孩子爸爸还一直嚷嚷着自己没事。我请他坐下，给他倒杯水，和他沟通起来。我告诉他，这样的行为有害无利：一是对自己的身体不利，对家庭也不利；二是对孩子不利，让自己的孩子在同学们面前会感到失落、自卑的，同学们背后都在议论，说孩子的爸爸是个酒鬼；同学们也不喜欢和她做游戏了。三是对孩子的安全不利。时间长了，孩子的自尊心会受到伤害的，而且也会影响他在孩子心目中的形象。这不是爱，二是一种无形的伤害。劝说了差不多一个小时，他才信服地点点头。

妈妈来了之后，一个劲说谢谢我通知她来。原来前一天爸爸接孩子就把孩子摔倒了，孩子的胳膊、膝盖都擦破皮了。多危险呀！今天幸好妈妈来了，我才放心孩子的安全。虽然我感觉口干舌燥，想到孩子安全了，我也就欣慰了。从那以后，他的爸爸白天再不喝酒了，每次来接孩子，都是很清醒的。

点滴的故事，就像一片片花瓣。学生是花朵，老师就是衬托花朵的绿叶，就是做绿叶，也要做闪亮的绿叶。善待每一个学生，用爱心浇灌花朵，他日，花会更红，叶会更绿。用心播撒爱，把学生呵护在心里，让学生在绿叶的衬托下开得更娇嫩。