基于翻转课堂理念的微博社群教学实证研究

惠 震

(西安工程大学 网络与信息化管理处，陕西 西安 710048)

【教学研究】

基于翻转课堂理念的微博社群教学实证研究

惠 震

(西安工程大学 网络与信息化管理处，陕西 西安 710048)

翻转课堂是将传统课堂课上知识传授、课下知识内化的顺序进行转换的一种教学模式，自诞生之日起就备受教育教育界学者的关注。本研究基于翻转课堂理念，构建基于社群的翻转课堂教学模式，继而选取教育技术学大三学生为课程实验对象，利用微博社群建立学习共同体，并以此为依托进行《新媒体研究》课程的教授，最后结果表明，这种形式的翻转课堂得到了学生的普遍接受，并取得了良好的学习效果。[关键词] 微博社群；翻转课堂；学习金字塔；教学模式；实证研究

随着信息技术的发展变革，大量的网络学习资源以及SNS的应用形成了新时期资源共享的社会学习平台，转变了大学生原有的学习方式和学习理念。科技的发展推动着教育信息化的进程，同时也促进着教育改革的步伐，为教和学新形式的产生提供了可能。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：应该深化教育教学改革，创新教育教学方法[1]。在新的教育技术不断涌现的情况下，翻转课堂的产生和发展为我们提供创新教学方法的思路，为信息技术与教育教学深度融合提供了可能[2]。网络学习资源、开放教育资源等共享机制能够服务于传统教学，使得大学生能够在日常的社会活动中接触到丰富的、碎片化的学习资源，传统的课堂教学已不能满足广大学生对知识获取的需求，探求新的教学模式成为当代教育工作者的重心。……