亲历小社会 体验共成长

李瑾

交往是人类生存的基本技能，是一个人社会生活的基本内容之一。拥有良好的交往素养，持续发展的交往经验和能力，不仅是个体生活的需要，更是将来适应社会的需要。幼儿期是个体交往能力发展的重要时期，交往是促进幼儿社会化的重要途径，对一个人一生的发展有着重要作用。

我园从2002年起致力于幼儿社会性发展的研究。其中长达10多年的“东河Do都城”角色游戏的实践与探索立足于促进幼儿交往，为特色课程的构建与实施提供了坚实的基础。2011年，我园以前期研究为起点，在“积极体验、快乐交往”的教育理念指引下，继续开展幼儿社会性发展的实践研究，通过不断探索和完善，逐步形成了“东河交往”特色课程。

一、课程理念

“东河交往”特色课程的核心理念是“让幼儿在交往中快乐成长”，是指幼儿园要积极为幼儿创设自主交往、快乐交往的机会和条件，满足幼儿社会交往的基本需求。课程突出幼儿交往的互动性以及交往对象的多元化，帮助幼儿确立交往愿望，形成交往兴趣，并体验其中的快乐，从而培育幼儿良好的交往素养。

二、课程目标

“东河交往”课程以幼儿交往素养的培育为核心目标，从幼儿发展的心理维度出发确立二级目标，包含认知、情感、行为三个方面，强调培养“知理、乐群、善交”的快乐儿童，儿童这三个方面的发展是互相联系、互相影响的，是一个有机协调的整体。

我们依据幼儿社会性发展的特征与水平，结合当下社会的要求，选取了9种在幼儿阶段最重要的社会交往素养的培养作为课程的三级目标。……