新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

杨敬萍

（兰州市城关区雁园路小学）

摘 要：新课程改革的不断推进给小学数学带来发展机遇的同时也带来了挑战。对于小学数学教师来说，新课程背景下的教学应更加重视学生的实际情况，适时调整教学方式，提高课堂质量，达到促进小学数学教学发展的目的。

关键词：新课程；小学数学；有效性

目前小学数学的教学内容与过去相比发生了不小的改变，除了丰富的教学内容之外，也更加适合学生的特点，有利于提升学生数学学习的主动性，提高他们的自主学习能力。对于小学数学教师来说，在新课程背景下的教学应该更加重视学生的实际情况，因材施教。

一、新课标背景下小学数学教学的现状

目前新课程改革已经持续了一段时间，许多教师为了满足新课标要求，采取了许多有效的教学措施，并且也获得了良好的教学效果。但是，目前小学教学中仍然存在一些问题，影响着课堂质量的提升。

1.数学教学功利化

随着社会的不断发展，人们对教育的重视程度也越来越高，小学生的学习压力也就越来越大。数学作为学习中的主要科目之一，家长为了提升学生的数学水平，不断占据学生的课余时间，让他们去参加各种辅导班。在这种情况下，学生可以自主分配的时间越来越少，他们根本无法在课下完成教师课堂上所布置的任务。甚至有的学生因为沉重的学习压力对数学产生了抵触情绪。在这种不健康的学习状态的影响下，学生没有积极的学习心态，无法达到学习中主动性的要求，对新课程中的数学教学十分不利。……