激活一池春水

陈岳东?李星源?张宇?刘彦辉

摘要：新体制新形势新要求对当代革命军人，特别是军校学员提出了更高的要求。如何有效的提升军校学员的创新实践能力？装甲兵工程学院某旅三营推陈出新，采用多项举措有效的提升了学员的创新实践能力，营队创新时间能力建设硕果累累。

关键词：军校学员；创新能力；管理；人文建设

去年7月，装甲兵工程学院二旅某营学员胡啸波在全国金相技能大赛中，力克来自全国133所院校的精英，一路披荆斩棘夺得一等奖。捷报频传，该营学员又在全院人文知识竞赛、兵棋推演大赛中接连夺冠，一时间引起轩然大波。

为何能在强者如林的竞赛中屡拔头筹，在创新型人才培养中走出新路子？这得益于该营一举打破常规，多措并举不断优化人才培养环境，激活创新型人才培养一池春水。

“试金机制”为创新思维成长提供土壤

前不久，在该营的营务会上，本应是一片严肃的氛围，此时却火药味十足，学员之间唇枪舌剑你来我往。原来，这是該营在营务会上商讨制定本学期的奖惩管理办法，而该营营干部则在一旁听取学员们的讨论结果，并不时提出自己的看法。

前几年，该营营长陈岳东在管理工作中发现，由于学员营的特殊性，由营队干部骨干单方面制定的措施很难满足学员的实际需要，还往往会产生矛盾冲突。痛定思痛下，营长陈岳东决定另辟蹊径，在“学员唱主角”的一贯做法上推陈出新，大胆采用“试金机制”，让学员真正唱主角，将权力下放学员，只要是对营队建设有利的建议，就积极采纳，通过营务会讨论，形成统一意见，最后推广实践。

无论是营队的日常工作还是重大任务，学员参与部署组织的身影越来越多。在试金机制的推动下，学员的好点子得以实现。“不怕学员的决策出错，只有大胆实施了，才能让金点子变成金种子，让金种子结出金果实。”该营营长陈岳东说道。

倒逼激励制度激发人才培养内动力

近两年来，该营该营营长陈岳东结合自己近年来担任学员营干部总结出的经验，顺应军队改革新形势新体制新要求，带领学员骨干不断探索，推陈出新，在学院《本科学员管理手册》的基础上，建立了《学员营量化管理实施细则》，该细则从日常行为、创新能力、体能训练三个方面细化了学员管理量化评估，并将量化成绩与学员考评相结合。利用倒逼激励机制有效的杜绝了学员中存在的混日子思想。该细则还通过细化奖惩实施细则，进一步激发学员参与创新实践的热情。在该细则的推动过程中，该营营长陈岳东不断征求学员意见建议，将学员需要融入细则中，让学员参与到细则的制定实施中，不仅成为该细则的受用者，更成为了该细则的建设者、推动者。近年来，在该细则的实施推动下，该营学员在各类竞赛活动中不断斩获佳绩。

创新元素融入人文建设

伴随着雄浑激昂的锣鼓声，只见偌大的操场上，近百人正卖力地击打着战鼓，锣鼓喧天，响彻云霄。装甲兵工程学院第二十九届运动会开幕式上，这是该营铁甲战鼓队的首次亮相，一出场就以震撼、激昂的鼓点吸引了全场眼球。

该营组建的铁甲战鼓队，秉承忠诚尚武的传统，在该营教导员冀豪的指导下，查阅各类有关资料在原有的鼓点上积极创新，结合鼓、锣和镲三种打击乐器，将尚武精神融入古典打击乐曲，创造出了一种更适合军队院校各类活动演奏的鼓点通过不断地改进、创新，该营的铁甲战鼓更适合在各类大型活动开闭幕式上演出。

铁甲战鼓队也逐渐成为了该营一张人文名片，展现了该院学员拼搏向上的尚武精神。休息之余，在学员的建议下，该营营长陈岳东牵头组织了书法兴趣小组，该营教导员冀豪牵头组织了狼人杀俱乐部，引导学员从低头族中走出来，变成积极向上的阳光族，更加有助于创新思维的滋生成长。endprint