浅谈低年级小学生课外阅读习惯的培养

陈姬

摘要：如果你想让孩子喜欢一件事，你就诱惑他，如果你想让孩子讨厌一件事，你就强迫他。在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成好习惯，如果经常让孩子有不自由感和挫败感，他就会在这方面形成坏习惯。所以，想要培养小学生良好的课外阅读习惯，首先让要学生自由阅读。在自由的前提下，诱惑他，让他体会到阅读的乐趣，体会到读完一本书的满足以及知识与能力不断增长的成就感，那么学生的课外阅读习惯就会慢慢养成。

关键词：小学生；阅读习惯；兴趣；自由

苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”阅读好比一条船，将听说写载于其中，一齐驶向彼岸。实验证明，随着阅读量的成倍增加，识字、作文、理解问题等都会迎刃而解。但是，整个小学阶段，一个学生所学的课文不过四百多篇几十万字，因此要提高学生的语文能力，必须要把课内与课外的阅读紧密结合起来，创造机会，引导学生开展课外阅读，逐步养成课外阅读的习惯。

一、讀书的诱惑

1.听书

农村的孩子们刚上一年级时，大部分都完全不认识字，少数认识些字的，读起书来也有困难，不过一听到老师说要讲故事，他们个个都精神抖擞，迫不及待地想一听为快。每天利用晨读、午会课等时间给孩子们念书，同时，用多媒体设备将书中的文字和图画出示，好让学生边听边看，多让他们与文字见面，为他们能自己读书打基础。……