浅议赏识教育在教学中的成效

钟美群

哲人詹姆士曾经说过“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”被肯定就是得到赏识。所谓赏识教育就是通过激励表扬手段，肯定学生的优点、长处，让学生树立信心，鼓励他不断追求成功。从本质上就是说，赏识激励成功，赏识挖掘潜力。

随着社会的飞速发展，我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出，因此教育体制改革被提上了日程.新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态，学会自信，学会欣赏自己。在新课程改革面前，无论是社會、老师还是家长，都要改变观念，把表扬带给每一位学生。

作为一名教师，要学会发现及欣赏每一个学生身上的闪光点，扬长避短，才能最大限度地挖掘学生的潜能。当学生体会到老师肯定了他的付出、对他有所期待时，他会无比的快乐，也会给他带来巨大的鼓舞和力量。所以，在教学工作和班主任管理工作中，我用看待朋友、同事的眼光来看待我的孩子们。我告诫自己一条定律，只要是自己想要开口批评学生，一定要思考五秒钟，这五秒钟的时间我要让自己静心好好想一想，我这话是否应该说，应该怎样去说。我说过后，如果我是孩子，会以怎样的心态来对待老师的批评呢？在经过了一段时间的思考和实践后，我逐步把自己在赏识教育上的理解融入到我的教育教学工作当中去。我深深的认识到赏识教育对于学生成长的重要作用。

陶行知先生曾指出：“教育孩子的秘密在于相信孩子和解救孩子。……