提高文言文教学效果的实施途径

文言文因其特殊性，在语文教学中是一个难题，我根据自己的教学经验，在文言文教学中有一些比较好的做法，能有效提高文言文教学效果。

一、巧妙导入，让学生“想学”

俗话说：“兴趣是最好的老师。”那么，在学生眼中枯燥无味的文言文，运用什么方式，才能引起学生的注意，让他们产生“想学”的念头呢？虽然，在课堂教学改革的实施过程中，老师应该将课堂的主权交给学生，但是初学一篇新的文章，相关的文学常识和背景知识的介绍还是不能少的，因此要激发学生的学习兴趣，教师导入新课的艺术是非常关键的。例如《烛之武退秦师》一课，我是这样设计导入的：同学们可能早都听说过张飞吓退敌军的故事，也可能还记得曹操的名句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩不已的人！他在剑拔弩张的敌对情势下，硬是凭借自己的三寸不烂之舌，说服秦伯不仅撤走了围鄭的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。同学们讨厌战争吗？“讨厌！”打算怎样平息战争呢？“谈判！”那么，今天我们就来学习烛之武的外交策略并感染他的语言魅力吧！这样的导入，一下子抓住了学生的好奇求知欲，特别是一些文科生开始想学文言文了。

二、细细咀嚼，让学生“想读”