将传统文化植入小学语文课程的新实践

姜丽丽+郑静

在小学语文课程的教学中，有效地将传统文化植入进去，不仅能够丰富小学语文课程教学的内容，扩展小学语文教学的外延，同时还能够有效地发挥语文教学文化素养培育的重要作用。在传统的小学语文课程教学中，教师过分注重课程资料，忽略了传统文化教育的重要功能，使得小学语文教学工作仅仅发挥了工具性的作用，而未能科学全面地发挥启迪性、思想性等重要价值。在小学语文课程教学中，融入传统文化是一种全新的教学方式，也是一种深刻直观的教学模式。在小学语文教学过程中，有效渗透传统文化，将传统文化植入小学语文课程中，不仅能够丰富小学语文的内涵，同时还有助于发挥小学语文育人等核心价值。在小学语文课程教学中，应该如何渗透或者贯彻传统文化植入的新教学呢？

一、将传统文化植入到识字中

在小学语文的教学过程中，识字是非常重要的环节，识字是每一个小学生必须具备的基础技能。汉字作为世界上最美妙的文字，每一个汉字，无论简单或复杂，都蕴含着丰富的传统文化，是文化的产物，是历史的传承。在汉字教学中，教师应该善于植入传统文化，使得汉字的教学工作不仅仅是简單的识字拼音，而是一种更加饱满、更加深刻的教学工作。一方面，在汉字的教学过程中，教师应该主动地为小学生进行汉字文化的讲解，将汉字的演变史、发展史、递进史等完整地呈现出来，引导学生对汉字发展的认知，使小学生在学习汉字的过程中，能够深刻地感知到汉字的伟大魅力，能够深刻地认知到汉字创造者的聪明才智，这些是汉字教学的关键，更是汉字教学得以顺利进行的前提。……