数学思想方法与小学数学教学的融合渗透

陈刚

摘要：素质教育要求小学数学教学不仅要提高学生的基础知识素养，还应当培养学生的思维能力以及学习习惯，掌握解决问题的有效方法，因此，教师应当将数学思想方法融合渗透到教学工作中去，让学生能够具备较强的实际能力。文中将对小学数学教学与解题中常用的数学思想方法进行简述，并指出把这些方法融合渗透到课堂教学中的途径。

关键词：数学思想方法；小学数学；融合渗透

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0140-01

小学是学生素质与能力发展的关键性阶段，将数学思想方法融入到课堂教学中是十分必要且重要的，可以有效提升学生的数学素养与实际能力，为其在未来的发展奠定良好的基础。由于小学生的认知能力、理解能力、分析能力等相对较差，教师需在教学中对学生予以必要的引导，这样才能使其有效掌握数学思想方法。

1.小学数学教学与解题中常用的数学思想方法

1.1数形结合思想。数形结合思想是指学生在学习过程中不仅要了解知识所蕴含的代数意义，还应当有效分析其几何意义，实现二者的有效融合。在图形的帮助下，学生能够直观的对数、式关系进行理解与分析，了解其特点与含义，继而有效进行解题。数学中存在较多的抽象概念与规律，在图形的辅助下，这些内容都将变得直观、形象，继而降低学生理解问题、分析问题、解决问题的难度。

1.2化归思想。化归思想是指利用联系的观点与发展的观点看待数学问题。……