高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

尹瑞

摘 要：我国从2001年开始了新课程改革的步伐，将合作学习作为一种重要的教学方法和学习手段引入了新课程改革体系中。新课程标准提出语文教学要结合学生身心发展特点和语文学科的文学性、工具性等特点，关注学生个体之间的差异性和不同的学习需求，保护学生的好奇心和求知欲望，充分激发学生主动学习的积极性和进取心，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容确定和教学方式评价都应该从学生角度出发，保证学生能够形成良好的学习习惯，促进学生全面进步发展。在高中语文教学中应用合作式学习对提升高中生独立思考能力、独立解决问题能力和团结合作能力有着很大的帮助。本文主要结合实际情况，就高中语文教学中的合作学习教学组织策略进行了分析，希望通过本次研究同行有一定帮助。

关键词：高中语文 合作学习 教学组织策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0166-01

高中语文新课程标准要求教师注重学生合作学习，养成相互沟通和相互交流的习惯，并在教学实施教学中进一步倡导教师让学生采用自主、合作、探究式教学模式，指出了合作学习可以在互动交流中提升学习效率，培养中学生的合作意識和团队意识。作为一种全新的教学模式，在教学过程中，教师要科学组织教学对策，对合作学习的本质内容进行深入分析，保证这种学习模式能够很好实施，提升教学质量和教学效果。……