初中音乐欣赏课型互动教学策略探讨

叶惠萍

随着素质教育的不断深入，初中音乐教学也开始发生了相应的变化。因此教师要运用好互动教学策略，提高学生的学习质量。

在开展音乐欣赏课教学中，教师要运用有效的互动教学模式，激发出学生的学习兴趣，提高学生的音乐欣赏水平与能力。

一、借助课堂提问来融入互动教学

初中生正处于与活泼好动的阶段，对新鲜事物有着强烈的好奇心，教师要利用好学生的这一特点。通过研究可以看出，学生只有产生好奇心，才能积极探索这一知识，从而产生出学习的兴趣，为提高课堂学习效果奠定基础。在新课改的影响下，音乐教学需要突出学生的主体地位，掌握好学生的心理与生理变化情况，并以此采取多样化的教学方法，实现音乐教学的目标。因此，学生在进行欣赏的过程中，教师可以提出一系列的问题来吸引学生的目光，同时还要保证与学生的生活实际相关，这样才能让学生主动的产生出学习的兴趣，从而积极参与到学习中去。在问题的引导下，学生的情感也能被影响，并加深体会与理解。

如学生在学习《金色的秋天》的过程中，教师就可以借助问题来引导学生学习。秋季常常被誉为是收获的季节，如果给秋天赋予一种颜色，哪种颜色更为贴切？借助相应的问题，可以引导学生思考，让学生主动参与到学习中去。其次，教师就可以引入这一内容，通过学生聆听音乐来感受到作者所表达的秋天。同时也可以借助多媒体来为学生播放出相应的画面，以此加深学生对秋天的理解。……