高中语文教学中培养学生人文精神的实践策略

郑雁嫦

【摘要】 高中语文是一门综合性的学科，对于全面培养学生素养、让学生养成良好品德等方面都是必不可少的。语文学科的重点部分就是语言，语言是人类交流的工具，更是文明和文化的载体，学好语文对一个人的一生都能产生深远的影响。教育是人类延续文明、培养人独立在社会上生存的能力的必经阶段，学生通过教育，才能掌握社会生活必备的素养和既能。人文素养结合高中语文的教学方式，让学生能够成为品德与内涵、素质和修养都兼备的人，俗话说，“要成才，先成人”，培养学生的人文素养，就让学生对这个世界、社会等都具有一定的了解，学生能够养成独立的人格和健全的价值取向。素质教育背景下，高中语文教学中培养学生人文精神的教学模式取得了一定的实践成果，但还有一定的进步空间。本文结合高中语文教学中培养学生人文精神的深刻意义，及自己的教学经验，对高中语文教学中培养学生人文精神的实践策略作出了研究和分析。

【关键词】 高中语文 人文精神 策略

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-108-010

1.高中语文教学中培养学生人文精神的深刻意义

人文精神具有丰富的内涵，包含着一个人的综合品质和思想观念。高中生处于思想成熟的关键时期，其思维方式接近成人，但由于与社会接触较少，其各方面品质还处于最可塑阶段。人文精神以人为主体，是一种为人处世的基本道德准绳、价值观念和人生态度。……