浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建

张远香

【摘要】 随着社会的发展，教育的进步，班主任与学生的关系日益成为教育改革中普遍关注的问题，小学生是可塑性最强的阶段，而小学班主任则在其中有着重要的作用，两者之间和谐关系的构建不仅对于学生的成绩有着重要的影响，同时对于学生身心健康的发展也有着推动的作用。本人从班主任与学生之间关系存在的问题入手，主要探讨两者如何构建和谐的关系。

【关键词】 小学班主任 和谐关系 构建

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-192-010

在学校中，班主任与小学生之间的关系是管理者与被管理者之间的关系，两者之间只有构建和谐的关系，才能更好的促进教师工作的开展以及学生的全面的发展。所谓两者之间和谐的关系是指班主任与学生之间互相尊重、民主、平等以及在培养学生自我约束力的同时，最大限度地实现两者之间无障碍的沟通。但实际上，小学班主任与学生之间存在着许多问题亟待解决，是教育改革中不得不面对的关键问题。

一、小学班主任与学生关系中存在的问题

在小学班主任和小学生关系中，可以说存在着较多的问题，其中较为重要的问题主要有：教师进行管理时方式不当，常常急躁，比如，在日常教学中，有时会遇到课堂上的突发事件，学生打架，教师为了不影响教学进度，就主观地认为成绩好的学生就是没错的，单独处罚成绩差的学生，这种简单粗暴的处理方式，后患无穷；学生对教师依赖性强，自主能力差，有些学困生没有主动完成作业的能力，每次作业都要在家长或者老师的帮助下才能完成；……