优化英语教学设计，提高课堂教学效率

蔡碧芬

摘要：要提高课堂教学实效，关键在于教学设计。本文就如何精心设计前置作业、凸显中心话题和精美的板书设计作了详细的论述，通过这些优化，以期提高课堂教学效率。

关键词：英语教学；教学设计；高效课堂

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0040

当前，提高英语课堂教学效率成了共同关注的一个核心问题。英语课堂教学的优劣直接影响着学生学习英语的效果。如何有效地提高教学效率呢？笔者拟从以下几个方面进行探索：

一、精心设计前置作业

生本理念中的“先学后教”已将学生的“先学”提到了重要的位置。以往的预习作业都是让学生简单地读读单词，虽然在任务型教学的理念下，教师在课堂上还会花较多的时间去教学学生能在课前获得的知识，造成教师控堂的时间还是比较多。但生本教育下，教师会将下一节课要学习的内容以浅显纲要、要点的形式布置，这类作业是为新课做预备，做铺垫、做指引。它是预习作业，但又超越了预习作业。这就是以学生为本的前置作业（preset-homework）。它引导学生怎样去预习，怎样做好“先学”，怎样进行组内的知识融合。前置作业必须是对学生的预习、“先学”有导向作用。在教学八年级下册第八单元Why dont you get her a scarf？第一課时，笔者编写了一份学案，其中本课时的前置作业如下：

1. 小组利用音标拼读单词。组内利用互补原则，最大程度上组内每个组员单词读音过关：suggestion，comment，album，personal，special

2. 自主学习重点句型——提出建议和礼物的比较用语：What should I get my mom for her birthday？What / How about a scarf？ Thats too personal/ creative enough.

3. 每位孩子带上曾经收到的礼物，并用英语描述。……