初中学生对体育课不良心理的分析对策

董正

摘 要：中学开设体育课主要是为了促进学生身体健康发展，将教育目标中的德育、美育有效结合，全面提升学生的综合素质，促进学生全面发展。实际教学中体育课一直坚持“健康第一”的主要指导思想，其中的健康并不仅仅指学生的身体健康，还包括学生的心理健康以及适应社会基本需求的道德健康。这就使得从事体育教学的老师在教学的过程中还需更关注学生的心理素质教育，培养学生对体育课的兴趣，促使体育课的开展发挥真正有意义的教学作用。

关键词：初中学生；体育课；不良心理

对健康的定义主要涉及身体健康、心理健康、社会适应三方面的内容。因此，一个人健康的体魄和心理是事业成功发展的基石，对于还未步入社会的中学生而言，对他们健康的衡量主要是从身体与心理两方面进行。本文结合实际教学经验，对当下体育课上学生表现出来的不良心理进行分析，以及针对这些不良心理，寻找探求解决策略。以此来帮助学生各个方面的健康成长。并对相关从业人员提供可供参考的建设性意见。

一、中学生心理健康发展现状及表现

伴随着社会经济的迅速发展，人们社会生活中遇到的各种压力以及问题导致人们承受较重的心理负担，或是表现出不同程度的心理问题。这种状况在中学生中也时有发生，面对沉重的课业负担，学生有可能会表现出恐惧症、焦虑症；或是受社会不良风气的影响，会有逆反、攀比、嫉妒等心理；……