如何让语文阅读教学“活”起来

李娟

摘 要：吕淑湘先生曾指出，语文教学“关键在于一个‘活字”，又说“成功的教师之所以成功是因为他把课讲活了”。可见“活”是中学语文课堂教学成功的关键。本文分析了初中语文阅读教学的现状，从以读为本、主动参与和拓展延伸三方面入手，探讨了如何让语文阅读教学“活”起来的策略。

关键词：初中语文；阅读教学；现状分析；“活”起来

中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）12-025-1

阅读教学属于初中语文教育体系中的关键内容，它能够有效的培养学生的语感和语言应用能力，对于学生语文能力的培养具有十分重要的作用。当前因为受到很多因素的干扰，初中语文教学过程中还有很多问题需要我们去解决。本文结合笔者实际教学经验，在论述语文阅读教学重要性的基础上提出了相应的教学策略。

一、语文阅读教学的现状分析

阅读是人的复杂的心智活动，是读者与作者之间情感的连通，思想的交融，心灵的对话，更是超越时空的人生再现。然而近年的阅读教学却让人黯然神伤，事与愿违，理想中的阅读教学与实际的阅读效果产生了错位，呈现出诸多的“灰色”，其表现为：

1.浮躁与消遣式的阅读心理。科技的发展，信息社会步入了“e”时代，随着多媒体图视类传媒介入语文教学，数码影像、网络视频、多媒体电子书籍等对传统的文学阅读产生了巨大的冲击和挑战。这使得文学的书面文本阅读变得越来越稀有，学生也就很自然地拒绝文字，远离了原著。……